根據皮亞傑的實驗，幼兒保留概念的發展順序是
(A)數、長度、量、面積
(B)數、量、長度、面積
(C)長度、數、量、面積
(D)以上皆非。

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統計： A(90), B(281), C(14), D(11), E(0) #102295

吳梓綺

B4 · 2019/09/15

#3580110

何薇玲4-23測量概念：數、量、長度、面...

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黃柏霖

B2 · 2018/07/03

#2891638

質量 → 重量→ 體積

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許小豬（已上岸）

B3 · 2019/04/20

#3301070

口訣：數直腸縱容面體數量->質量-...

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小菁

B1 · 2018/04/15

#2726617

由具體到抽象由簡單到複雜

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根據皮亞傑的實驗，幼兒保留概念的發展順序是(A)數、長度、量、面積(B)數、量、長度、面積(C)長度、數、量、面積(D)以上皆非。