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【段考】國一自然下學期
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104年 - 2015高雄市市立林園高中附設國中七年級104 下學期自然第三次段考(期末考)康軒#72285
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統計:
A(0), B(0), C(0), D(4), E(0) #1882933
詳解 (共 1 筆)
Charlotte
B1 · 2020/04/03
#3862083
(D)上游的養殖戶減少汙水排放量 =&g...
(共 47 字,隱藏中)
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1 下列「」中的詞語,使用最恰當的是: (A)素食餐廳為推廣生意,不斷強調「肉食者鄙」的概念 (B)國家代表隊以「摧枯拉朽」之勢拿下勝利,輕鬆贏得金牌 (C)強烈颱風帶來驚人豪雨,整間樂器行已「黃鐘毀棄」,損失慘重 (D)這次登山活動特別聘請嚮導帶眾人走「終南捷徑」,節省不少時間
#1882935
2 閱讀下列書信,請依序選出最正確的用語: (A)崇鑒/佳音/生/拜啟 (B)鈞鑒/卓裁/末學/敬上 (C)大鑒/查照/受業/拜上 (D)尊右/德音/後學/敬書
#1882936
3 「聖王在上,決德而定次,量能而授官,皆使民載其事而各得其宜。不能以義制利, 不能以偽飾性,則兼以為民。」(《荀子‧正論》)下列敘述,何者錯誤? (A)這段文字所勾勒的道德政治理想,與孔孟並無太大差異 (B)官、民之分野,就在於能不能「以義制利」、「以偽飾性」 (C)政治權力透過考慮「德行」來確定等級,衡量「才能」來授予官職 (D)「不能以偽飾性」是指任官之人,不能矯揉造作,違逆本性來欺瞞群眾
#1882937
4 「也許有人認為名稱並不重要,不必斤斤計較,但到底沒有人願意被叫做阿貓阿 狗、王八綠豆,更何況歷史會影響現在,名理之辨關乎世道。所以《春秋》以一字 為褒貶,其選詞用字都極其嚴謹考究,一絲不苟,為的就是要定是非、決嫌疑,使 後世有一個理則可循、有一個是非可講。」下列何者與上文主張最相近? (A)以古為鏡,可以知興替 (B)見出以知入,觀往而知來 (C)名之必可言也,言之必可行也 (D)言必慮其所終,而行必稽其所敝
#1882938
5 「人君之大患也,莫大於詳於小事,而略於大道;察其近物,而闇於遠圖。」(徐 幹《中論・務本》)下列選項與上文意旨最相近的是: (A)應細心謹慎,宜步步為營 (B)不急求近功,不貪圖小利 (C)應不偏不倚,循中庸之道 (D)不圖個人私利,以國為重
#1882939
6 曩年災震斷車行,驛路迢迢蕪已平。力士開山仍故道,飆輪飛駛又長征。無須岸海 迂新邑,直可穿巖接塹城。回首不勝今昔感,豐原從此慶重生。(王則修〈祝山線 復舊開通有感〉) 依據上文之文意,判斷下列選項何者錯誤? (A)此詩是述說中部曾發生大地震,導致鐵道中斷 (B)交通中斷與開通,對豐原民生與經濟影響最大 (C)山線鐵道中斷,因而開闢海線鐵道來連接南北 (D)山線鐵道中斷,臺中人繞道海線北上很不方便
#1882940
7 秦、韓戰於濁澤,韓氏急。公仲明謂韓王曰:「與國不可恃。今秦之心欲伐楚,王 不如因張儀為和於秦,賂之以一名都,與之伐楚,此以一易二之計也。」韓王曰: 「善。」乃儆公仲之行,將西講於秦。(《戰國策‧韓策一》) 依據上文,符合「韓國」舉措的選項是: (A)同意秦國的提議興兵伐楚 (B)願將張儀送交秦國當人質 (C)擬割一座城討好秦國楚國 (D)設法讓秦國轉移攻擊目標
#1882941
8 「我說人生哪,如果賞過一回痛哭淋漓的風景,寫一篇杜鵑啼血的文章,與一個賞 心悅目的人錯肩,也就夠了。不要收藏美、鈐印美,讓美隨風而逝,生命最清醉的 時候,是將萬里長江視為一匹白絹、裂帛。」 上文中的人生境界與下列選項何者最接近? (A)人生有情淚沾臆,江水江花豈終極 (B)人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥 (C)人生在世不稱意,明朝散髮弄扁舟 (D)人生自古誰無死,留取丹心照汗青
#1882942
9 《禮記.學記》曰:「大德不官,大道不器,大信不約,大時不齊。察於此四者, 可以有志於本矣。」下列關於現代教育主張的選項,最切近上文旨意的是: (A)翻轉式教學,以學生為主體,教師扮演引導角色 (B)隨機式教學,把握每次情境,打破制式教室藩籬 (C)區別化教學,重視個別差異,不拘執於齊一規範 (D)協同化教學,脫離單打獨鬥,集合眾位教師專長
#1882943
10 「大地是沉默的、包容的,它承受所有人類文明的重擔,提供我們一切的需求,如 果我們覺得征服了自然,同時也毀壞了自然,大地總有反撲的一天,它會將憤怒留 下一些痕跡,迫使人類退縮,這小教訓是使我們學習怎樣和它協調相處的教本。」 根據上文,下列敘述何者最不符合文意? (A)人始終無法完全的戰勝大自然 (B)人與大自然共存才能有好生活 (C)人與大自然的關係是密不可分 (D)人與大自然是永無止境的戰爭
#1882944
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