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教甄◆教育專業科目-國小
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92年 - 台中市九十二年度國民小學教師甄選試題#8689
> 試題詳解
測驗能測量理論的概念或特質之程度為下列何種效度?
(A)預測效度
(B)建構效度
(C)內容效度
(D)同時效度。
答案:
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統計:
A(23), B(242), C(123), D(11), E(0) #364100
詳解 (共 1 筆)
chihkai24342
B1 · 2017/05/28
#2225855
雙向細目表-內容效度因素分析法-建構效度...
(共 226 字,隱藏中)
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24. 測驗能測量理論概念或特質之程度為下列何種效度? (A)預測效度 (B)建構效度 (C)內容效度 (D)同時效度
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6測驗能測量理論概念或特質之程度為下列何種效度?(A)預測效度(B)建構效度(C)內容效度(D)同時效度
#112504
下列何種評量方式的測量重點是以了解多數人共同的學習錯誤為主? (A) 安置性測驗 (B)形成性測驗 (C)診斷性測驗 (D)總結性測驗
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評量學習者的教育成就係直接去測量學生在某一課程的實際操作的表現,我們稱之為下列何者? (A)真實性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)動態性評量
#364102
魏氏智力測驗採用離差智商的方式來表示其測量的結果,其平均數為100、標準差為15、假設有某生其分數為115、則其智商贏過多少百分比的人? (A)50 (B)75 (C)84 (D)97
#364103
有關信、效度之間的關係,下列何者為非? (A)信度低效度一定低 (B)信度高效度一定高 (C)效度高信度一定高 (D)效度係數一定不會大於信度係數的平方根
#364104
如果一位教師想要比較自己學校的五年級學生在測驗上的平均數是否和其他學校同年級學生一樣或不同,則須參照何種常模? (A)全國性常模(B) 地區性常模 (C)學校平均數常模 (D)特殊團體常模
#364105
α 係數是用來計算測驗的 (A)穩定性 (B)等值係數 (C)內部一致性 (D)預測效度。
#364106
下列有關學科診斷測驗的敘述,何者正確?(A) 它可以找出所有的學習困難的原因 (B)分數高表示學業成就高 (C)應該以低成就學生為施測對象(D) 是精熟學習的主要評量工具。
#364107
以選擇題命題絕不可能測出下列哪一個認知層次的能力? (A)綜合 (B)理解 (C)知解 (D)分析
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