當代心理學家發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術策略，將其統稱為「非正式算術」。以非正式算術的展是以什麼為基礎？
(A) 計數能力
(B)背誦能力
(C)唱數練習
(D)成人指導

答案：登入後查看
統計： A(521), B(18), C(111), D(13), E(0) #203333

詳解 (共 4 筆)

#862682
這個最佳解說的很詳細喔!
picture
陳富宣 高二下 (2011/06/17 14:49):103人     

我以我的想法來說好了^^

題目說"發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術的策略"

我認為重點就是在"實用"兩個字。

 

(D)成人教導--沒有"發明"key point，而且題目要"非正式算術"，成人教的一定是以"正式算數"為主，所以刪除。

(B)背誦行為--幼兒的數概念乃來自於生活連結與解決問題，所以背誦行為也不符合，刪除。

(C)唱數"練習"--我認為孩子只是會"唱"數，跟"實用"與"策略"並沒有多大的相關(觀察兩歲幼兒即知，他們只"唱"並不"理解")

(A)計數能力--代表孩子知道數字的代表為何，不只是唱數，而是會應用到生活中解決問題，而發明了許多實用算數的策略

 

這是我個人想法~希望對你有幫助^^



阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E7%95%B6%E4%BB%A3%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E5%AE%B6%E7%99%BC%E7%8F%BE%E5%AD%B8%E5%89%8D%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%A8%E6%95%B8%E5%AD%B8%E4%B8%8A%E6%9C%89%E4%B8%80%E4%BA%9B%E9%9D%9E%E5%87%A1%E8%A1%A8%E7%8F%BE.htm#ixzz34OPw1SB1
11
0
#380927

學齡前的幼兒就能以實物計數技巧為原則自然延伸發展，計算題能力或自行發明演算EX:計數所有物品個數、往上數....(這些技能就叫做  非正式算數)
7
0
#5119266

學齡前階段所接觸的數學內容，屬於「概念理解」，正處於在大腦內「累積和建立資料庫」狀態。另外，此時孩子表現於外的數學相關行為，屬於「非正式算術」，即運用當下他會的、能使用的任何媒介、道具，如手指、腳趾、玩具等，去進行數學的認識、集合、拆解等過程，並沒有使用且也尚未建立一套標準且快速的公式。

3
0
#367080
?????為甚麼
0
0