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試題詳解

試卷：100年 - 臺北市100學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題 科目：特殊教育（身心障礙）#5004 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：100年 - 臺北市100學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題 科目：特殊教育（身心障礙）#5004

年份：100年

科目：教甄◆特殊教育專業

當教師要求學生做作業，學生以干擾吵鬧的方式回應，而後教師妥協讓學生不用執行作業，於是學生情緒回復平穩。請問「教師妥協讓學生不用執行作業」的處理方式在行為改變技術之中稱為：
(A)正增強
(B)負增強
(C)消弱
(D)剝奪
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詳解 (共 3 筆)

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