發展心理學者對於發展的本質往往因為立論點的不同而提出各自獨特的發展觀，以下何者為非？
(A)持主動發展觀的學者認為兒童本身即是發展的主體，並且具有主動性
(B)持被動發展觀的學者認為兒童是受環境經驗雕塑而成
(C)持整體發展觀的學者認為將數學、語文、情緒等範疇分別研究，最後再歸納整理，才不至於產生偏執誤導
(D)持階段發展觀的學者認為發展可以區分為數個階段，發展有一定的完成時限，而且各階段間具有順序性

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統計： A(35), B(171), C(2974), D(352), E(0) #117957

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#813277
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(C)【整體性觀點】Holistic approach 由於人類是一個整體，人類行為的發展包括不同範疇間之相互關聯的改變。以整體性觀點 來探討人類行為的發展，強調人類的生理、認知，以及社會情緒各發展範疇間為相互依賴 而非獨立運作，重視各領域發展的相互關聯性(Schuster &Ashburn, 1988)。

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