皮亞傑(Piaget)主張物體恆存的觀念在幼兒的哪個階段是充分發展時期？
(A)12個月－18個月。
(B)18個月－24個月。
(C)24個月－36個月。
(D)36個月。

U           出生～四個月：此時仍無物體存於他們之外的概念。是標準的「離開視線，就不存在」

U           四個月～八個月：對於外部的世界是越來越有興趣，在玩具掉落時，寶寶會懂得察看地面；當玩具的一部份被毛巾蓋住了，他也可以找出來。

U           八個月～十二個月：開始對於物體恆存有真實的感覺，這個概念也迅速地發展。寶寶可以找到完全隱藏的物品，他會將毛巾掀開來。但是如果寶寶看到玩具由一藏匿處A換至另一處B時，寶寶仍會到先前曾找到玩具的老地方A處去尋找。以皮亞傑的說法是寶寶還沒有辦法跟得上一連串位置移動的過程。

U           十二個月～十八個月：這個時期的寶寶對於物體恆存的概念有更進一步的發展。只要讓寶寶看到大人如何藏匿他的玩具，他們就可以跟上一連串位置改變的過程，而直接到最後一個藏匿處將玩具取出來。

U           十八個月～二十四個月：這個時期幼兒可以跟上自己未曾目睹位置的改變過程。

（1）感覺動作期：

此期自出生~2週歲，幼兒主要靠身體的動作及由動作獲得的感覺去認識他周圍的環境，口的吸吮和手的抓取是幼兒用以探索世界的主要動作。  

此期發展特徵為：

（A）幼兒的反應係由外界所引導。

（B）幼兒約在4個月時間開始發展「物體恆存概念，8~12個月為此概念發展完成時期。

物體恆存概念：係指當著幼兒的面將物體藏起來，幼兒知道此物依然存在 ；若物體看不見就不存在，則表示不具有恆存概念。  

就皮亞傑(Piaget)的認知發展理論而言，嬰兒出現部分物體恆存的概念，能夠找尋部分被藏住的東西，此項認知能力出現在下列哪個年齡階段？　

(A)四～八個月　

(B)八～十二個月　

(C)十二～十八個月　

(D)十八～二十四個月。

感覺運動階段（出生～二歲）  

剛出生的嬰兒無法辨別主體和客體，他還沒有「物體恆存」(object permanence) 的觀念，當物體跑出視線之外，便以為該物體不復存在。一直要到後半階段，幼兒才漸漸發展出心理表徵能力，能夠分辨主體和客體，東西消失之後也會嘗試去尋找。由於這階段的嬰幼兒主要是靠感覺和運動來認識周圍世界，所以皮亞傑稱之為「感覺運動階段」。感覺運動階段的結構是日後認知和邏輯發展的基礎。

物體恆存六階段