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研究如何營造開放性的學校組織氣氛，可蒐集有關營造組織氣氛的各類資料，在從這些資料中去分析，是屬於
(A)文獻分析法
(B)歷史研究法
(C)比較研究法
(D)得懷術
統計： A(4561), B(259), C(634), D(422), E(0) #216356
詳解 (共 9 筆)
不同意五樓
我記得的是 文獻分析法 是一種研究方法
而一般研究中的文獻分析(也就是文獻回顧)才不屬於研究方法
歷史研究法與文獻分析法之不同
在歷史研究中，歸納、比較、分析、綜合等科學方法都可以適度地被應用，如：科學的放射性探素測定法，將使歷史上的年代可被精確確認；研究歷史的文獻浩如煙海，更可透過科學清理、批評方法，使之井然有序，燦然可信，而其中最富關鍵性的方法便是分析法，因為要將分散各地的史料歸納一起而賦予意義，要經過一番分析；各種文獻的比較，其異同正誤，也靠分析來判定（杜維運，1999）。然而眾多史料中，以文獻所佔份量最多，因此在歷史研究中，以文獻分析為主要研究方法，以探究所蒐集到的文獻資料之間和諧程度、賓主地位及其背後真正意義，亦不在少數。
歷史研究的重心在找出研究問題在整個歷史脈絡中的時代意義及歷史價值，強調掌握直接資料的重要，故而當研究者獲得與研究問題相關的資料時，必須確認其是否為直接資料？若不是，則如何可取得？經過這樣考證的過程後，才著手進行描述歷史現象、解釋因果關係、探究變遷因素及找出歷史意義等歷史敘事與歷史解釋（杜維運，1999）。然而文獻分析為歷史研究所使用的研究方法之一，著重如實描述文獻內容並重新依年代安排文獻順序以便理解。由此可知，歷史研究與文獻分析為二種不同範疇之事項。
文獻分析法：
是指根據一定的研究目的或是課題，透過蒐集有關市場資訊、調查報告、產業動態等文獻資料，從而全面地、正確地掌握所要研究問題的一種方法，蒐集內容儘量要求豐富及廣博；再將四處收集來的資料，經過分析後歸納統整，再分析事件淵源、原因、背景、影響及其意義等。
歷史研究法：
係有系統的蒐集過去所發生的事件有關的資料並加以客觀評鑑，以考驗那些事件的因果或趨勢，俾提出準確的描述和解釋，進而有助於解釋現況和預測未來的一種方法。和其他研究方法比較起來，有一個很大不同的地方，就是它是從歷史資料中，如日記、信函、官方文件或遺物等，發現有關研究問題的資料。由於史料種類繁多，如何尋找和研究問題最有關和最有價值的資料，而且獲得之後，如何鑑定史料以辨別其真偽和可靠性，甚為重要。因此，欲使歷史研究能夠達到科學的地步，研究者必須注意下列特徵：(1)界定研究問題和限制研究的範圍；(2)尋找史料，並鑑定史料的真實性；(3)鑑定史料的適切性、意義和可靠性；(4)綜合、分析和解釋資料，並形成結論。
我記得上某堂研究法的課中，老師特別強調，文獻分析並不是研究方法的一種！
那跟歷史研究法有何不同
