簡老師在處理班級問題行為時，下列何者是合理的？
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪
(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量
(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪

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統計： A(3589), B(134), C(291), D(534), E(0) #364207

詳解 (共 7 筆)

#434400

輔導班級問題可以分為六個程序：覺察→診斷→處方→輔導→評量→追蹤

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#1531721

老師遇到班級問題時......

覺得真難處理，撫平學生傷口繼續追蹤

覺(覺察)  真(診斷)  處(處方)，撫(輔導)  平(評量)  追蹤

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#2484888
覺察：發現自己生病了診斷：去看醫生處方：...
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#2303602
ellen89123 國二下 (2016...
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#803973
最後一定要追蹤 以前經常被長官罵說 都沒有去追案子的結果
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#859715
第 13 條 國民小學及國民中學之學生事務及輔導工作，應兼顧學生群性及個性之發 展，參酌學校及學生特性，並依相關法令之規定辦理。 校長及全體教師均負學生之學生事務及其輔導責任。
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#2138466
4f太厲害了,感覺想很久才想出來的呢.....
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