區分性教學是給與班上不同能力、不同...
我認為重點不是在於同質或異質
而是區分性教學強調的是適性(需求or能力)學習
作教材及學習目標上的區分,並無強調怎麼分組吧!
接下來才結合題幹所描述的要融入班級
因此才考慮進同質分組的部分。
閱讀有障礙,也許給予適當的策略或方...
若擬以區分性教學幫助閱讀障礙的小佑成功融入普通班的語文領域學習,下列哪一項策略較..-阿摩線上測驗
This is a large modal.