複選題
18.我國現行法規中有關身心障礙者生涯與轉銜的規定，下述何者較不正確？
(A)《特殊教育法》：為使各教育階段身心障礙學生服務需求得以銜接，各級學校應提供整體性與階段性轉銜輔導及服務
(B)《身心障礙者權益保障法施行細則》：制定生涯轉銜計畫時應以團隊方式，會同身心障礙者或其家屬，對身心障礙者人生階段定之
(C)《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》：設有職業類科之高級中等學校及特殊敎育學校高職部，應於學生就讀第三年辦理職能評估
(D)《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》：新生應於開學後一個月內召開訂定個別化教育計畫會議，邀請學校相關人員及家長參加，並視需要邀請學生原就讀學校相關人員參加

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統計： A(133), B(94), C(649), D(273), E(1) #395697

詳解 (共 10 筆)

#556859

設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部，應於學生就讀第一年辦理職能評估。

前項學生於畢業前二年，學校應結合勞工主管機關，加強其職業教育、就

業技能養成及未來擬就業職場實習。第一項學生於畢業前一年仍無法依其學習紀錄、行為觀察與晤談結果，判

其職業方向及適合之職場者，應由學校轉介至勞工主管機關辦理職業輔

導評量。

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#639137
(A)選項是否也不正確
依據特教法
應為整體性及持續性轉銜輔導及服務
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#1257898

Ｄ選項根據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》第６條：

．．．．．．
安置學校應於學生報到後二星期內置通報網接收轉銜服務資料，於開學後一個月內，召開訂定個別化教育計畫會議，邀請學校相關人員及家長參加，並視需要邀請學生原安置場所或就讀學校相關人員參與。

硬要說錯的話，把新生改為安置學校；後面改為原安置場所或就讀學校。
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#2628820

(A)特殊教育法第31條:

為使各教育階段身心障礙學服務需求得以銜接，各級學校應提供整體性與持續性轉銜輔導及服務；

其轉銜輔導及服務之辦法，由中央主管機關定之

(B) 最新105.02.19 身心障礙者權益保障法施行細則no19已經刪除

(C)各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法

設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部，應於學生就讀第一年辦理職能評估。前項學生於畢業前二年，學校應結合勞工主管機關，加強其職業教育、就業技能養成及未來擬就業職場實習。第一項學生於畢業前一年仍無法依其學習紀錄、行為觀察與晤談結果，判斷其職業方向及適合之職場者，應由學校轉介至勞工主管機關辦理職業輔導評量

 

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#1187358
可是D選項沒有提到舊生，只有講新生啊，答案應該A、C
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#556838
應於學生就讀第三年辦理職能評估 錯嗎? 想請問是第幾年
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#709169
沒錯    根據特教法 
3F的說法也應該是正確的吧
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#1057636
原本答案為C,修改為A,C
(共 15 字，隱藏中）
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#1088141

選項d也錯，目前法規，iep新生是入學後一個月內訂之，舊生是開學前訂之


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#1055152
根據6f的說法，法規修訂的原因，這題答案因該改為複選！建議阿摩改為a和c
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#727897
未解鎖
(A)特殊教育法第31條: 為使各教育...
(共 303 字，隱藏中）
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