記憶測量中的再學習法，其計算公式=(初次學習的練習次數-再學習所需練習次數)/初次學習的練習次數×100。其計算所得百分數愈高，代表的意思為何？
(A)記得多，忘得少
(B)記得多，忘得也多
(C)記得少，忘得也少
(D)記得少，忘得多

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統計： A(9283), B(1312), C(303), D(435), E(0) #208225

詳解 (共 9 筆)

#180454

再學習練習次數多，算出的值就小;次數少，值就大
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2
#1244850
直接帶入就好了

假設  結果所得分數為100%

所以 

100% = 100(初次分數)-(0在練習次數)  / 100(初次分數)

結論
練完一百次，不用再練習
當然是記得多，忘得少。
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#629655
出處：認知心理學：理論與應用
再學習法由艾賓豪斯首創
節省分數=(初次學習的練習次數-再學習所需練習次數)/初次學習的練習次數×100
節省分數高表示記得多忘得少

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#627518
記得愈多，就不用再回去翻書去背了~
所以值愈大，代表記得愈多，忘得愈少，即不用一背再背。
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#269423
再學次數少代表遺忘的少 記得的多 所以答案是A
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#380919

正宗的作法~

公式=(1-再學習次數/ 初學習次數)x100

要讓所得越大就是要讓公式右方的變數越小，所以分母越大、分子越小即可~不複雜ㄅ^^

較投機的(懶得變公式)作法~

其實說穿了就很簡單，只考慮分子，不用理分母，反正分母都會是100，最後再和x100消掉，所以只要考慮分子就好，我第一次做時就是考慮太多，想到頭都暈了，就寫錯了，後來一看，就有當初怎這麼~之感

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#278947
複雜
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#2172819
記得少，忘得多吧。
(共 11 字，隱藏中）
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8
#1388009
請問練習分數低的話，表示什麼?記的多忘的也多嗎？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#30302
未解鎖
【記憶測量中的再學習法】 節省法(Sav...
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