語言學習者將其母語中允許的句型結構遷移到其所學的第二語言中，但該第二語言卻不允許此一結構。前述為下列何種偏誤類型？
(A)過度類化
(B)類化不足
(C)正向遷移
(D)雙向遷移

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統計： A(359), B(52), C(25), D(47), E(0) #658032

詳解 (共 1 筆)

#5548663

塞林格認為支配著中介語的因素有五[2]：

  • 語際遷移（language transfer）：即母語的結構或用法影響了中介語。如中文「打開電燈」與「開窗」皆用動詞「開」，但在英文中前者則為turn on而非open，這就是所謂的負遷移（Negative Transfer）。
  • 學習的策略（strategies of learning）：即學習者採用的認知（cognitive）、後設認知（meta-cognitive）、交際、情意等學習策略。
  • 交際策略（strategies of communication）：指學習者因其外語知識有限，為有效溝通而採取的迂迴表達法，例如避開生難詞彙或使用固定的句型。
  • 訓練遷移（transfer of training）：教學者的教法、訓練機構的性質。
  • 目的語過度泛化（overgeneralization of the target language）：如知道英語中有些動詞加上-ed即可轉換為過去式，便以為所有的動詞加上-ed便都會成為過去式，而忘記有不少例外。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3241182
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塞林格（Larry Selinker）認...
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