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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
關於特殊教育教導策略的敘述，何者正確？
(A)可分為「內在提示」和「外在提示」兩大類
(B) 口語、動作、手勢等提示適用於語言能力較佳、喜歡觸覺接觸的學生
(C)「自我教導」、「自我調整」等策略都是讓學生透過自己的行為，反應前、後的線索的對照，進行學習，無需教師協助
(D)「行為改變技術」是利用一些增強、懲罰、類化及消弱等原理來改變學生的行為表現，促進教學成效。

答案：D
難度： 非常簡單
最佳解!
Li-Shing Wu 高三上 (2011/06/04)
(A)提示意旨影響正向行為發生的刺激原因，分為「人為提示」、「自然提示」(鈕文英P185) (B)鈕文英P189 身體提示：適合語言能力理解差；不適合對觸覺防衛高的學生 視覺提示：適合語言能力理解差；不適合敏銳視覺、社交覺知能力不佳學生 示範動作：.....觀看完整全文，請先登入
2F
Yu Jhen Yeh 國一下 (2011/05/19)
想知道A、B錯的地方在哪裡+1
3F
Ying-Jhen Che 國一上 (2011/05/20)

B的口語.動作.手勢應該是給"不"喜歡觸覺接觸的學生

身體提示才是給喜歡觸覺接觸的學生吧

我的拙見XD


關於特殊教育教導策略的敘述，何者正確？(A)可分為「內在提示」和「外在提示」兩大..-阿摩線上測驗