維果茨基(Vygotsky)將介於兒童自已實力所能達到的水平與經別人給予協助後所可能達到的水平間的差距，稱之為(A)應架作用(scaffolding)(B)可能發展區(zone of proximal development)(C)有意義學習(meaningful learning)(D)調適(accommodation)