18. 教師學術樂觀 (academic optimism) 的內涵，不包含下列哪一項？
(A) 教師信任學生與家長
(B) 校長影響力
(C) 學術強調
(D) 集體效能

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統計： A(59), B(926), C(167), D(88), E(0) #358877

詳解 (共 3 筆)

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「國民小學教師學術樂觀量表」包含學術強調、信任學生與家長、信任同儕教師、信任領導者與效能感等五個潛在因素
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Beard（2008）指出，樂觀有助於正向經驗的產生，樂觀者對未來會抱
持正向的期待。此般的描述反映了一個假設，亦即教師若抱持樂觀的信念進
入教室，則正向的學生學習結果就會隨之發生。具體言之，樂觀的教師能建
立出所有學生都能達成目標的學習環境，並擁有關於教師本身、學生與家長
的正向信念。
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#5468135


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