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國中會考基測◆國文科
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105年 - 105 年國中教育會考-國文#51477
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36. 根據這段文字,關於詹氏下列行為的動機,何者說明正確?
(A)醫院拿藥 ―― 以備淑華生產之需
(B)幫助淑華 ―― 因淑華不會照顧阿彬
(C)長年寄居 ―― 幫傭身分難以獨力維生
(D)淚水難忍 ―― 思及育女疏失導致的意外
答案:
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統計:
A(240), B(148), C(146), D(836), E(0) #1291655
詳解 (共 2 筆)
郵局已考上
B2 · 2017/05/07
#2176774
(B)幫助淑華 ―― 因淑華是媽寶不會照...
(共 25 字,隱藏中)
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uuu123tw12
B3 · 2020/04/29
#3916988
(A)詹氏到醫院拿藥是為了即將出遠門...
(共 154 字,隱藏中)
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相關試題
37. 根據這段文字,素娥的心態最可能是下列何者? (A)想和阿彬爭寵 (B)心疼母親一生操勞 (C)擔心婆媳的爭執難解 (D)企圖糾正母親的教子觀念
#1291656
38. 根據本文,下列關於京都的敘述,何者正確? (A)西芳寺開放整理青苔的工作,但須事先以明信片預約申請 (B)京都佛寺大多保持原木色調,不同於中國 唐 宋佛寺的風格 (C)京都約有兩千間佛寺,其中有十七處佛寺被列為世界文化遺產 (D)嵐山一帶的嵯峨野地區不論新舊建設或土地開墾,都需經過核可
#1291657
39. 根據本文,無法推知下列何者? (A)佛教式微不利於佛寺建築的保存 (B)可透過佛寺來瞭解京都傳統文化 (C)唐 宋佛寺多為紅漆黑瓦的木造建築 (D)古蹟要維持風貌須整體環境的配合
#1291658
40. 根據文意,下列段落排序何者最恰當? (A)乙 → 甲 → 丙 (B)乙 → 丙 → 甲 (C)丙 → 甲 → 乙 (D)丙 → 乙 → 甲
#1291659
41. 根據本文,下列敘述何者正確? (A)燒烤的迷人之處,不僅僅在於美味 (B)遠古的燒烤方式較不易導致破壞臭氧層 (C)從古至今,燒烤都是人類最喜愛的烹調方式 (D)幾經滄海桑田,人們聞到烤肉香的衝動已有改變
#1291660
42. 作者在本文中運用許多問句表達心中的種種情思。畫線處問句的說明,何者正確? (A) 1―― 強調心中的驚愕與失落 (B) 2―― 呈顯出不捨離去的依戀 (C)3 ―― 暗指自己成長後四海飄泊 (D) 4―― 擔憂小河被其他河流取代
#1291661
43. 關於本文的寫作手法,下列敘述何者正確? (A)以豔陽轉為陰雨的天候變化,暗示人生際遇無常 (B)先敘眼前景觀,再以議論手法探索環境變異之因 (C)細筆描摹童年小河的盛景,與今日的枯竭做對比 (D)運用感性的獨白筆法,將所見所思所感娓娓道來
#1291662
44. 本文末段透露的言外之意,最可能是下列何者? (A)期許這條小河能有復甦和發展的契機 (B)痛惜在現實歲月中流失的童年不復回返 (C)呼籲村人同心協力,重新打造美麗的家園 (D)提醒政府當局重視偏鄉的改革計畫並予以支持
#1291663
45. 根據本文的內容,下列敘述何者正確? (A)張循王尋回皇上舊物,特意奉還 (B)高宗遣鋪家尋找失物,屢尋不獲 (C)廚娘之語,可佐證扇墜曾落水中 (D)廚娘得到扇墜,售予清河坊鋪家
#1291664
46. 關於本文的寫作方式,下列敘述何者正確? (A)藉對話凸顯故事中所有人物的個性 (B)以諷喻手法,勸告世人當拾金不昧 (C)以抽絲剝繭的方式,層層鋪敘情節 (D)文末未提故事結局,製造懸疑效果
#1291665
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