9 批評量化研究（quantitative studies）忽略了行政活動的本質，而持主觀主義立場鮮明的教育行政學者是：
(A)巴納德（C. I. Barnard）
(B)格林菲德（T. Greenfield）
(C)賽蒙（H. A. Simon）
(D)泰勒（F. W. Taylor）

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統計： A(19), B(51), C(10), D(8), E(0) #1256930

詳解 (共 1 筆)

#3712621
美國 1950 至 1960 年代學校行...
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