.「教育是經濟發展的重要基礎」、「教育是為未來生活而作準備」這類觀點是認為教育具有
(A)工具價值
(B)長遠價值
(C)本有價值
(D)內在價值。

工具價值只是外在價值的其中一種...參考文章：

˙內在價值（intrinsic value）

世界上有許多事物是人們希望能夠擁有的，但是在這些事物之中，有些是用來實現其他我們想要得到的事物，而有些就是我們追求的最終目的。那些本身就值得人們追求的事物，我們稱它們具有內在價值，也就是說，人們追求這些東西並不是為了得到其他有價值之物，追求者的目的就是希望實現這些事物本身；

˙外在價值（extrinsic value）

至於那些可以幫助我們實現最終所要追求之物的，我們稱它們具有外在價值，換言之，這些東西是我們得到內在價值最有效的手段。外在價值又可以分為工具價值（instrumental value）、貢獻價值（contributory value）和本有價值（inherent value），

1.工具價值（instrumental value）

一個東西具有工具價值是指可以透過它，得到具有內在價值的東西，如：鑰匙、車子。一個人應酬累了，很想回家好好睡一覺，但是如果回到家發現鑰匙弄丟了，他顯然失去立即享受愉悅睡眠的機會，所以鑰匙的價值就是實現美好睡眠的必備工具。至於車子的工具價值更是明顯，它可以使我們減少到達目的地的時間、增加可利用的時間。

2. 貢獻價值（contributory value）

而所謂貢獻價值，是指部分和有機整體之間的關係，如：機車的火星塞、畫中的某一塊顏色，它們是對一個整體的價值有所貢獻，火星塞本身並沒有用途，但是一部車子如果沒有火星塞則不能發動，所以火車塞對車子這個整體而言是有價值的。

3. 本有價值（inherent value）

至於本有價值是指潛在於某物之中，而能產生內在價值者，如貝多芬的樂譜，當沒有人演奏時，樂譜本身無法顯現價值，但是它並不會因為沒人演奏就失去價值，因為其價值內化於音符之中，因此貝多芬的樂譜本來就具有價值。又譬如美麗的夕陽，當人們不注意它的時候，它的價值無法顯現，但是它也不會因為人們不加以欣賞，而失去愉悅我們心情的功能。換句話說，如果一個事物本身就具有產生內在價值的功能者，我們稱該物擁有本有價值。

教育的外在價值：實現別的目的的手段、方法或途徑。

教育的内在价值：为了知识而教育、为了能力而学习、 为了真理而学习和教育。教育的內在價值：為了知識而教育、為了能力而學習、 為了真理而學習和教育。 教育育人的实质就是使人掌握知识、发展能力和形成良好思想品质，形成德智体全面发展的人，这是教育内在价值的根本。教育育人的實質就是使人掌握知識、發展能力和形成良好思想品質，形成德智體全面發展的人，這是教育內在價值的根本。 重新审视教育的价值就是强调教育的内在价值。重新審視教育的價值就是強調教育的內在價值。