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教甄◆教育專業科目-幼教
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100年 - 100 新北市國民小學幼稚園教師甄選_幼教類組:教育綜合測驗(重複2)#5094
> 試題詳解
1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點?
(A)認知發展會因不同文化而有差異
(B)獨立探索是認知發展的主要來源
(C)引導式的參與學習可以促進認知發展
(D)語言在智力發展中扮演相當重要的角色
答案:
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統計:
A(49), B(1444), C(14), D(17), E(0) #208666
詳解 (共 2 筆)
Yi Fang Liu
B2 · 2012/03/16
#295589
B關鍵字在「獨立」
6
0
陳逸倩
B1 · 2011/07/04
#186747
0
1
私人筆記 (共 1 筆)
總會有考上的ㄧ天
2019/05/22
私人筆記#1471909
未解鎖
108.5.22
(共 8 字,隱藏中)
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0
2
相關試題
8.有關幼兒園班級經營處理策略何者為是? (A)民主學派重視幼兒與教師互動中建立的信任關係,因此教師避免過度干預 (B)謝老師說:「『我覺得很傷心』,因為你都不與別人分享玩具。」這句話是行為學派的處理策略 (C)宋老師發現小朋友都不收拾玩具,因此當維玲主動收拾玩具時,她用「維玲好棒,把玩具收 拾得很好!」這句話來增強孩子們收拾玩具的行為。宋老師的做法是人本學派所使用的「我 訊息」策略 (D)小宇搶小莉的玩具,老師主張民主學派的論點,因此,對小宇說:「我知道你想玩這個玩具, 但是你可不可以跟小莉說:『你手上的玩具可以借我玩嗎?』」
#2177045
2.教師進行「我的家」單元教學活動後,促使幼兒養成感恩的態度,此為下列哪一類學習的結果? (A)主學習 (B)類學習 (C)副學習 (D)輔(附)學習
#208667
3.下列有關於大腦發展的觀點,何者有誤? (A)兒童大腦的發展與終身學習的能力,有賴於遺傳與環境間的交互作用 (B)兒童生命早期發生的事情,對他們僅有短暫的影響 (C)人的頭腦很有彈性,能針對不同的經驗與環境做出回應與改變 (D)關鍵期對於學習具有正向與負向的影響
#208668
4.根據心理組織法編製的幼兒教材,最主要的優點是什麼? (A)適合幼兒的能力與經驗 (B)顧及教材的完整性 (C)教材的編排符合邏輯順序 (D)能使幼兒獲得有系統的知識
#208669
5.在「大教育學」一書中,康米紐斯(Comenius)曾言教材的排列應由易而難,自近而遠,這是運用以下何種原則? (A)確切原則 (B)容易原則 (C)簡速原則 (D)熟練原則
#208670
6.幼稚園教師的「身教」是屬於下列哪一種課程? (A)正式課程 (B)非正式課程 (C)空白課程 (D)潛在課程
#208671
7.社會計量法利用提名的方式了解兒童在他人心中的看法,下列敘述何者錯誤? (A)角色取替能力佳、攻擊行為少者較受歡迎 (B)具退縮、害羞、不善交際特質者較容易被忽略 (C)被拒絕者的特質為合作性低、問題解決能力差、利社會行為少 (D)被忽略者較被拒絕者容易被孤立
#208672
9.月亮班幼兒的課程在中班時進行「好吃的食物」,幼兒瞭解到食物的類別;到了大班進行「健康的身體」,幼兒瞭解均衡飲食的重要。請問以上學習經驗符合何種課程組織原則? (A)統整性 (B)程序性 (C)繼續性 (D)完成性
#208674
複選題10.若教學目標欲達成培養幼兒某一種習慣或態度,宜採用何種教學法? (A)欣賞教學法 (B)設計教學法 (C)講述教學法.
#208675
11.下列有關華德福(Waldorf)課程模式的敘述,何者有誤? (A)由史代納(Rudolf Steiner)提出 (B)教育目的在培養自由的兒童 (C)重視兒童身、心、靈的發展 (D)反對教師重複敘說童話故事
#208676
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