教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

（1）貫徹型:強調技術能力的重要，既而喚起人們具有目標意識，敦促「公平」的倫理價值實踐，強化競爭的動力，以激發技術創新，策進學校革新，將影響學校領導的德行。

（2）脅迫型:強調優勢階級(上位者)以脅迫的方式，促使懶惰、不負責的人，能心生恐懼的心理，增生人們工作意識，敦促「理性」價值的實踐，策動生產的動力，策進學校革新，將影響學校領導德行。

（3）參與型:強調人類具有無可取代的專門知識，並視人類為缺乏的資源，隨之，透過賦權的歷程、以及「對話的交流」，促使其立場的主張充份發揮，敦促「平等」的倫理價值實踐，以拓殖人類潛 能的效能，策進學校的革新，將會影響學校領導的德行。

（4）創造型:技術本身具有不道德性，製造很多的弱勢者，為了拓展組織的創新，強化愛心的倫理實踐，促使面對「弱勢群體的需求」，提出新策略加以回應，藉以扶弱，避免弱勢者放棄，策進學校的革新，將會影響學校領導德行。

（5）抗拒型：組織結構會促使人們的權益容易「被剝奪」，人們為了維護「人權」的倫理價值實踐，便會展現抗議的行動，促使有權者的「退讓」，促使關係本質的轉型，策進學校的革新，將會影響學校領導的德行。

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