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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316
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1. 以下何者是屬於語音異常中的「替代」問題?
(甲)兔子→肚子 (乙)西瓜→一哇 (丙)草莓→倒楣 (丁)小狗→小果
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁
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詳解 (共 1 筆)
醜貓魯斯佛
B1 · 2026/06/02
#7391351
這題的正確答案是 (B) 甲丙。 解析...
(共 942 字,隱藏中)
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2. 依據魏氏智力測驗相關研究,在特殊教育學生鑑定工作綜合研判時,NVI(非語文指數)得分低的可能原因為下列何者?(甲)處理速度緩慢 (乙)工作記憶能力低 (丙)空間推理能力低 (丁)語言表達能力低 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911833
3. 下列何種方式能夠幫助視障者建立心智地圖? (A)一邊講解一邊在視障者的手心中畫出路線圖 (B)以詳細又不斷重複的口語解說,協助視障者加深印象 (C)製作簡單明確的觸覺地圖 (D)以人導法多次行走,加深視障者的印象
#3911834
4. 亞斯伯格症學生可以專注,但常很個人化的選擇他要專注的事情,造成教師班級經營的困擾,針對其改善專注力與遵守指令的情形, 下列哪一項非為所應採取的措施? (A)採用結構式上課法 (B)視覺提示所有學習步驟 (C)給予適度壓力以利其專注與配合 (D)給予明確工作分配並使用計時器等
#3911835
5. 以下何者為依據現行法規,生涯轉銜輔導計畫應記載之項目? (甲)轉銜原因 (乙)學習成績 (丙)輔導重點 (丁)各階段專業服務資料 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911836
6. 某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為自閉症,則其最可能在學習特徵上出現下列何種情形?(甲)顯著社會溝通及社會互動困難(乙)表現出固定而有限之行為模式及興趣(丙)顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題(丁)對感官輸入訊息反映過強或過低或對環境的感官刺激有不尋常的興趣(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911837
7. 依據精神疾病診斷與統計手冊5版(DSM-5),以下關於行為規範障礙症診斷準則的敘述何者是正確的? (甲)經常欺騙或偷竊 (乙)經常攻擊人及動物 (丙)故意毀壞他人所有物 (丁)經常將自己的過錯或不當行為怪罪於他人 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911838
8. 依據現行法規,特殊教育學生及幼兒申訴案件有下列何種情形之一者,申評會應為不受理之評議決定? (甲)申訴人不適格 (乙)申訴已無實益 (丙)對已決定或已撤回之申訴案件,就同一案件再提起申訴 (丁)逾期之申訴案件。但申訴人因不可抗力或不可歸責於己之事由,於其原因消滅後二十日內,以書面申請並提出具體證明者 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911839
9. 依據現行特教法規,融合教育主要涵蓋以下那些知能? (甲)通用設計與合理調整 (乙)生物多樣性與環境永續 (丙)無障礙環境與社會參與 (丁)課程教學調整與終身學習之教育 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911840
10. 依據身心障礙者權利公約(CRPD),以下關於「合理調整」核心精神的敘述,何者是正確的?(甲)呼應個別需求 (乙)強調融合式平等 (丙)當事人參與設計 (丁)合理降低評量標準(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911841
11. 以下關於身心障礙者權利公約(CRPD)核心價值的敘述,何者是正確的? (甲)充分參與 (乙)尊重差異 (丙)尊嚴與自主 (丁)保障工作權 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3911842
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