1. 小華是認知功能嚴重缺損的學生，正在學習使用微波爐熱便當。她可以聽懂簡單指令，會辨識簡單的圖卡和數字，也認得顏色，但無法辨識「啟動」按鈕，常常會按錯。下列哪些是在教導小華時較需要優先採用的教學策略？ (A) 視覺提示 (B) 口語提示 (C) 肢體提示 (D) 再重新教一遍