10 「從遠古以來，傳統就像一條線，繫牢人類社會這一面大風箏，風箏飛得再怎麼高，線是不能斷的，
每一段線代表每個不同的時代，也代表著風箏的高度。當風箏斷了線，風箏就不會再有高度，只有隨
風遠去，而一直到墜地。」
關於文中「風箏與線」的比喻，說明最適當的是：
(A)人類社會可藉由傳統的延續而提升文化高度
(B)人類社會維繫傳統的方法必須有一定的高度
(C)不同時代的傳統有各自的高度與維繫的方式
(D)傳統間的衝突若無法解決會導致社會的沉淪

「從遠古以來，傳統就像一條線，繫牢人類社會這一面大風箏，風箏飛得再怎麼高，線是不能斷的，每一段線代表每個不同的時代，也代表著風箏的高度。當風箏斷了線，風箏就不會再有高度，只有隨風遠去，而一直到墜地。」

關於文中「風箏與線」的比喻，說明最適當的是：
(A) 人類社會可藉由傳統的延續而提升文化高度 (O)
(B) 人類社會維繫傳統的方法必須有一定的高度
(C) 不同時代的傳統有各自的高度與維繫的方式
　  →「每一段線代表每個不同的時代，也代表著風箏的高度」
　  →不同傳統應該是代表各自的長度，代代相接連繫而成
(D) 傳統間的衝突若無法解決會導致社會的沉淪
 我的理解是傳統的延續就像逐漸延長的風箏線，每個時代留下的傳統（線）積累而成飛得又高又遠的現代社會（風箏）

「從遠古以來，傳統就像一條線，繫牢人類社會這一面大風箏，風箏飛得再怎麼高，線是不能斷的，
每一段線代表每個不同的時代，也代表著風箏的高度。當風箏斷了線，風箏就不會再有高度，只有隨
風遠去，而一直到墜地。」
關於文中「風箏與線」的比喻，說明最適當的是：

(A) 人類社會可藉由傳統的延續而提升文化高度=>線索
傳統就像一條線，繫牢人類社會這一面大風箏
風箏飛得再怎麼高，線是不能斷的，每一段線代表每個不同的時代，
也代表著風箏的高度。

(B) 人類社會維繫傳統的方法必須有一定的高度=>沒說要有一定高度，只說文化是傳統延續
(C) 不同時代的傳統有各自的高度與維繫的方式=>為提及不同時代
(D) 傳統間的衝突若無法解決會導致社會的沉淪=>文化是傳統延續