阿摩線上測驗
登入
首頁
>
專技高考◆團體諮商與心理治療
>
92年 - 92 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14530
> 試題詳解
10 根據Butler等人的研究指出,各療效因子在不同治療階段的重要性也有不同。請指出那一個觀點是臨床上的研究結果?
(A) 團體前期以普同感為重,團體後期以人際學習為重
(B) 團體前期以普同感為重,團體後期以社交技巧為重
(C) 團體前期以灌輸希望為重,團體後期以社交技巧為重
(D) 團體前期以團體凝聚力為重,團體後期以人際學習為重
答案:
登入後查看
統計:
A(23), B(4), C(8), D(21), E(0) #544585
詳解 (共 1 筆)
一次就上岸(已上岸)
B1 · 2025/07/07
#6525169
(共 1 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
11 就團體的療效而言,根據Lieberman, Yalom和Miles(1973)的研究,經由六個月的追蹤結果發現: (A) 結構化演練越多效果越好 (B) 結構化演練越多效果越差 (C) 催化技巧越多效果越好 (D) 催化技巧越少效果越好
#544586
12 團體領導者在團體中具有示範作用的參與者,所以應在團體中: (A) 積極的自我揭露 (B) 鼓勵成員坦露更多水平式的訊息 (C) 鼓勵成員坦露更多垂直式的訊息 (D) 維持完美形象
#544587
13 下列何者不是領導者在催化此時此地時可以使用的技巧? (A) 由外在移至內在 (B) 由抽象移至具體 (C) 由一般性移至個人性 (D) 由現在移至過去
#544588
14 請指出下列何者正確? (A) 由個人取向和低度結構所組成的同質性團體是最有效的人際關係團體 (B) Schutz指出人際互動的三大基本需求是控制、歸屬與合作 (C) 團體特異份子可自團體經驗中獲益較多 (D) 精神分裂症病人宜參加高度結構化的社交技巧訓練團體
#544589
15 下列何者對成員出席率的影響程度最低? (A) 團體的恆常性 (B) 成員的準備度 (C) 引進一兩位新成員 (D) 成員的特質
#544590
16 在面對不時會壟斷他人發言的成員時,下列何者是領導者適宜採取的措施之一? (A) 詢問團體為何允許某一個成員承受整個團體的沉重負擔 (B) 打斷壟斷者的發言 (C) 直指壟斷者有宣洩的需求 (D) 轉移討論話題
#544591
17 在團體中幫助成員修通其未竟事務,將可展現那一個治療效果? (A) 人際學習 (B) 原生家庭的矯正性重現 (C) 宣洩 (D) 存在性
#544592
18 成員在團體中會從成員之間的互動中學習有效的人際技巧,所以,成員參加團體的次數越多,就會學到越成熟的社交 技巧。為了達成此目標,所以: (A) 領導者應要求成員積極參與團體 (B) 由成員共同建立團體契約,以規範成員的行為 (C) 不需做什麼,由成員自己承擔後果 (D) 多提供相關的訊息,以滿足成員在知識上的需求
#544593
19 下列何者現象對團體歷程會產生破壞作用? (A) 次團體 (B) 團體規範 (C) 過多的自我揭露 (D) 衝突事件
#544594
20 當領導者獲知有成員在團體之外會有聚會的行為時,採取何等措施較可能降低此等行為對團體造成的負面影響? (A) 私下提醒成員,此等行為不宜 (B) 邀請成員在團體中向其他成員說清楚 (C) 建議這些成員離開團體 (D) 讓成員修改團體契約
#544595
相關試卷
114年 - 114 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#129109
2025 年 · #129109
113年 - 113 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#121735
2024 年 · #121735
112年 - 112 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#115860
2023 年 · #115860
111年 - 111 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#109847
2022 年 · #109847
110年 - 110-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#100645
2021 年 · #100645
109年 - 109-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#89588
2020 年 · #89588
109年 - 109-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#82982
2020 年 · #82982
108年 - 108-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#78307
2019 年 · #78307
108年 - 108-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#74471
2019 年 · #74471
107年 - 107-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#70727
2018 年 · #70727