10 語言治療師甲以「廣泛性發展障礙：自閉症暨智能障礙者量表」評量該個案的溝通行為。為了解個 案在不同情境中的溝通表現是否一致，語言治療師乙於兩週後再以同一測驗對該個案施測。請問此 兩次測驗結果能讓我們了解以下那幾種測驗信度？①評分者間信度（interjudge reliability） ②評分 者內信度（intrajudge reliability） ③複本信度（alternate form reliability） ④再測信度（test-retest reliability） ⑤折半信度（split-half reliability）
(A)①④
(B)①③
(C)②④
(D)④⑤

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統計： A(77), B(6), C(20), D(1), E(0) #562375

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治療師甲--評分者信度治療師乙--關鍵字...
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  1. 重測信度 (test-retest reliability): 指使用同一研究工具(如問卷)或評量工具(如測驗卷)針對相同研究對象，在不同時間施測兩次，再計算這兩次施測結果的相關性(correlation)，相關係數愈高表示該工具的重測信度愈高。但其缺點在於如果兩次施測時間過於接近(如兩週以內)，受測者可能受練習效應(practice effect)或憑藉記憶來填答，導致重測信度偏高；而且重複施測兩次，對於研究者和受測者都是一種負擔。
  2. 複本信度 (alternate-forms reliability): 使用同一份研究工具讓受測者做兩次，容易產生練習效應或記憶效應，改善的方法是採用兩份不同但相容(複本)的工具，實施上可以同一時間做兩份或隔一段時間分別做兩份，再計算這兩份工具的相關係數。但其缺點仍在於施測兩份工具，研究者和受測者還是得耗費較多心力物力及時間。
  3. 折半信度 (split-half reliability): 只需用一份工具執行一次，施測後把這份工具分割成對等的兩半(如以奇數題與偶數題來區分)，再計算這兩半所得結果的相關係數。但因計算折半信度的題目數量減半，往往會低估工具的信度，不過優點是可節省研究的時間和資源。
  4. 評分者信度 (scorer reliability): 適用於沒有標準答案的主觀性評量，例如口譯比賽或筆譯證照考試的評分等，就要以評分者給分的一致性來計算信度。此種信度因評分者的人數又可分為兩種，第一種是兩位以上評分人針對同一份譯文給出分數，再計算這些分數的一致性，稱為評分者間信度(inter-rater reliability)。第二種是只有一位評分人，針對同樣譯文在不同時間評分兩次以上，之後再計算這些分數的一致性，稱為評分者內信度(intra-rater reliability)。


https://moonknight2aka.wordpress.com/2015/09/04/廖柏森提到的信度和效度/
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