10.在教授「守株待兔」、「畫蛇添足」、「亡羊補牢」等成語時，華語教師採用下列何種教學方式，最能幫助學習者理解成語的語意與文化思維？ (A)要求學生背誦成語與解釋，並完成配對練習。 (B)介紹成語的字面意義與語法結構，並練習造句。 (C)帶領學生閱讀相關成語故事，討論其中反映的中華文化價值與思維模式。 (D)請學生查詢成語在新聞或影片中的用法，整理出使用頻率最高的前五名。