10.對於身心障礙學生的行為問題處理策略，下列哪一項陳述適當？
(A)調整作息不適用於前事控制策略。
(B)社會技能訓練常用於行為後果的立即處理策略。
(C)隔離（time out）不是行為後果的處理策略。
(D)A-B-C 前後事件記錄表是問題行為功能的直接評量工具。

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統計： A(23), B(136), C(41), D(1137), E(0) #608513

詳解 (共 2 筆)

#884697
對於身心障礙學生的行為問題處理策略，下列哪一項陳述適當？ 
(A)調整作息不適用於前事控制策略。 
調整作息屬於前事控制(短期的預防)

(B)社會技能訓練常用於行為後果的立即處理策略。 
社會技能屬於行為訓練的策略(替代行為和相關行為能力)

(C)隔離（time out）不是行為後果的處理策略。 
隔離屬於後果處理策略(立即的結果)

(D)A-B-C 前後事件記錄表是問題行為功能的直接評量工具。
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