10. 國中學生的各領域學習成果常呈現 M 型化分布，根據 Tomlinson 的「教師宜為學生鋪設不同學習路徑」的差異化教學理論，下列敘述何者正確？
(A) 差異化教學的進行需要由多位教師共同備課，並進行協同教學
(B) 差異化教學設計，植基於學生準備度、興趣與學習制面上的不同
(C) 差異化教學在四個要素做教學調整：目標、內容、評量與環境氛圍
(D) 差異化教學設計時，教師儘可能讓知識內容與活動訊息的量最大化

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統計： A(1), B(57), C(37), D(4), E(0) #3889993

Andy Kao

B1 · 2026/05/24

#7382042

正確答案為 (B) 差異化教學設計，植基於學生準備度、興趣與學習制面上的不同。

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各選項解析如下：

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(B) 正確：Tomlinson 指出，差異化教學主要依據學生的三大特質來設計：準備度（Readiness）、興趣（Interest）與學習檔案/風格（Learning Profile）。
(A) 錯誤：差異化教學強調教師在單一班級內因應學生差異進行教學調整，通常由單一教師即可進行，不必然需要多人協同教學。
(C) 錯誤：Tomlinson 認為教師可調整的教學要素為四個：內容（Content）、過程（Process）、產出（Product）與學習環境（Learning Environment），而非目標與評量。
(D) 錯誤：過大的資訊量容易造成學生認知負荷，差異化教學強調重質而非重量，教師應提供適性、必要的鷹架與精煉的核心概念。