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106年 - 106 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#63713
> 試題詳解
10. 課程內容以「氣象報告」、「求職信」、「申請信用卡」等主題為範例,並落實「溝通教 學法」,上述教學屬於哪一種教學大綱?
(A)認知語法取向教學大綱。
(B)能力本位式教學大綱。
(C)任務導向式教學大綱。
(D)文法需求式教學大綱。
答案:
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統計:
A(3), B(36), C(626), D(6), E(0) #1630840
詳解 (共 2 筆)
min
B2 · 2018/06/17
#2857933
關鍵字在「氣象報告」、「求職信」及「申請...
(共 50 字,隱藏中)
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15
0
mo
B3 · 2019/07/17
#3489512
能力本位教育是一套培養兒童勝任未來所要從...
(共 257 字,隱藏中)
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10
0
相關試題
11. 在漢字中,有許多不同偏旁的字都來自相同的「字根」。因此,漢字教學時常讓學習 者熟悉字根的意義,可幫助學習者自學漢字。上述之教學觀點立論是基於以下哪一個 學派? (A)結構主義學派。 (B)行為主義學派。 (C)認知心理學派。 (D)人本主義學派。
#1630841
12. 以下哪一種教學策略最適合華語量詞教學? (A)通過詞素推衍解釋詞義。 (B)說明上下文語境解釋用法。 (C)利用詞義的搭配組合條列關係。 (D)採用語言對比模式理解不同含義。
#1630842
13. 如果教學上採用全語言(whole language)教學觀,那麼教師應該不會使用下列哪一種教 學方式? (A)幫助學生注意語句、情感、語調等面向。 (B)注重聽說讀寫四項語言技能之統整訓練。 (C)採取由下而上(bottom-up)的學習模式。 (D)強調使用真實自然的語言來教學。
#1630843
14. 漢字教學若採取「集中識字法」,應會採取下列哪一種教學活動? (A)在教學時將相同字義的字歸納在一起。 (B)在教學時讓學生透過閱讀文章來認生字。 (C)利用押韻方式將文字結構及韻律帶入學習中。 (D)設計遊戲讓學生比較形近字、近義字或同音字。
#1630844
15. 我國兒童華語文能力測驗(CCCC)的能力等級分為三級,如果一位學習者的能力達到 「茁壯級」,那麼該生之能力: (A)等同於歐洲共同語言參考標準(CEFR)的 A1 級。 (B)等同於美國外語協會 ACTFL 的中級(Intermediate)。 (C)能理解與個人生活經驗相關的主題及簡單敘事短文。 (D)估計大約擁有 1500 個字彙量。
#1630845
16. 以下哪一個例句中的「還是」,其意義與其他三句不同? (A)二十年不見,他還是老樣子。 (B)這個案子警方還是沒查出結果。 (C)自己摸索浪費時間,還是請教別人吧。 (D)有這麼可口的小菜,他還是忍不住倒了一杯酒。
#1630846
17. 運用歌謠教學法進行華語教學,容易造成學習者在下列哪一方面掌握較為不佳? (A)聲母不清楚。 (B)韻母難分辨。 (C)聲調不標準。 (D)語法不正確。
#1630847
18. 當學習者忘記「在~方面」的正確用法,而說出「在房間設備部分,有電視、冰箱、 冷氣……」,此時他採用了哪一種溝通技巧? (A)語碼轉換(Code Switching)。 (B)迴避策略(Avoidance Strategies)。 (C)聯想學習(Associative Learning)。 (D)語言變異(Language Variability)。
#1630848
19. 在聽力課中,訓練學生掌握「不但」或「可是」等關鍵詞,可發展學生在聽力訓練中 哪一方面的能力? (A)訓練學生注意細節與精聽的能力。 (B)訓練學生快速回應的能力。 (C)訓練學生記憶儲存的能力。 (D)訓練學生預測下文的能力。
#1630849
20. 為了避免學生的母語會干擾目標語的學習,所以課堂上師生都不使用母語,而只用目 標語的是哪一種語言教學法? (A)直接教學法(The Direct Method)。 (B)默示教學法(The Silent Way Method)。 (C)社群語言教學法(Community Language Learning Method)。 (D)情緒解放教學法(Desuggestopedia Method)。
#1630850
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