教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
100. 為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵育學生能有關懷社會正義的情操。 請問此種教學法的正義觀即指？
(A)效益正義(utilitarian justice)
(B)差異正義(justice for difference)
(C)創發正義(poetic justice)
(D)轉型正義(transitional justice)

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難度： 適中
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孔乙己 高二下 (2021/05/12)
Martha Nussbaum「能力取向理論」（capabilitiesapproach theory）及其「創發性正義」（poetic justice）觀，分析愛、義憤與悲憫像等不同公共情感之實踐價值。Nussbaum 企圖以此培養富有同情心.....觀看完整全文，請先登入
10F
ZAZ 高三下 (2022/03/11)

 M. Nussbaum 重視人的情感能力可以開展出「公共情感」的德育功能、更主張應以此 為「幸福人性」架起聯結的橋樑。


為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵育學生能有關懷社會正義的情操。



11F
JB 大四下 (2023/03/15)
本文根據Martha Nussbaum「能力取向理論」（capabilitiesapproach theory）及其「創發性正義」（poetic justice）觀，分析愛、義憤與悲憫像等不同公共情感之實踐價值，並論證Nussbaum 企圖以此培養「富有同情心」之公民教育基礎。除了早期《愛的知識：哲學與文學論文集》、《創發性正義：文學想像與公共生活》、《思想的劇變：情緒的智慧》或《涵育人文：博雅教育改革的古典辯護》等著作，本文也將最近出版《政治情感：以愛為基礎的正義》與《憤怒和寬恕：怨恨、寬容與正義》之論點納入討論。資料來源：「論M. Nussbaum以公共情感為基礎的創發性正義及其實踐」期刊https://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=10158383-2016...
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12F
113-考完丟書包 大一下 (2023/05/21)

納斯邦Nussbaum

創發正義（poetic justice)
從事人的情感可開展出[公共情感]的德育功能，
更主張應於此為架起[幸福人生]的橋樑


100. 為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵..-阿摩線上測驗