阿摩線上測驗
11.((詩經。蓼莪))篇是抒寫孝子悼念父母的傷痛。此篇出於何處：
(A)國風
(B)大雅
(C)小雅
(D)頌
統計： A(248), B(22), C(243), D(67), E(0) #122852
詳解 (共 6 筆)
蓼莪 ㄌㄨˋ ㄜˊ
詩經小雅的篇名。共六章。
根據詩序：「蓼莪，刺幽王也。」
首章二句為：「蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。」
蓼，長大茁壯的樣子。
莪，莪蒿，一種生於水田的草。
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段落 |
大意 |
詩六義 |
原文 |
翻 譯 |
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第一章 |
感傷自己不成材，讓父母白費苦心。 |
比 |
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。 |
那長得又高又大的植物是莪吧！只是我並不是莪，只是蒿。 |
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賦 |
哀哀父母，生我劬勞。 |
悲哀啊悲哀，可憐的父母親啊！生養我是如此的辛勞。 | ||
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第二章 |
同第一章 ※重章疊句 |
比 |
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。 |
那長得又高又大的植物是莪吧！但是我卻不是莪，只是蔚！ |
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賦 |
哀哀父母，生我勞瘁。 |
悲哀啊悲哀，可憐的父母親啊！生養我是如此的積勞成疾。 | ||
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第三章 |
訴說父母早死，自己未能盡孝的遺憾及精神上的孤苦無依。 |
比 |
缾之罄矣，維罍之恥。 |
小瓶中的酒倒光了，是大酒罈未能添補的恥辱。 |
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賦 |
鮮民之生，不如死之久矣。 |
像我這樣孤苦伶仃、不能終養父母的人活著，還不如早些死去的好！ | ||
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賦 |
無父何怙，無母何恃。出則銜恤，入則靡至。 |
沒了父親，我依靠誰？沒了母親，我仰賴誰？出門在外，我滿懷憂傷；踏進家門，魂不守舍，我又有誰可以做我支柱？ | ||
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第四章 |
追念父母生養照顧我的恩德。 ※連用九個「我」字極力渲染、鋪陳父母養育之恩。 |
賦 |
父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我；顧我復我，出入腹我。 |
父母雙親啊！您們生下我、養育我，撫育我、餵哺我、養活我、教導我、庇護我、呵護我，不厭其煩地進進出出始終懷抱照顧我。 |
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比 |
欲報之德，昊天罔極！ |
您們這樣的恩德，像蒼天一般的廣大無邊，我如何能報答得了您們的恩德！ | ||
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第五章 |
藉南山、飄風的景象烘染一己孤苦的情懷。 |
興 |
南山烈烈，飄風發發。 |
眼前只見南山高聳矗立，一陣暴風呼號地吹過， |
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賦 |
民莫不穀，我獨何害！ |
家家戶戶團圓和樂，過著好日子，為何只有我的遭遇如此淒滲！ | ||
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第六章 |
同第五章 ※重章疊句 |
興 |
南山律律，飄風弗弗。 |
眼前但見南山巍峩矗立，一陣狂風呼呼地吹起， |
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賦 |
民莫不穀，我獨不卒！ |
家家戶戶團圓和樂，過著好日子，為什麼只有我不能終養父母！ |
賞析
全詩分六章，寫孝子哀父母早逝，自傷不能奉養雙親以報養育之恩。
1.結構
詩歌的內容回環復沓，是《詩經》結構上的一大特點。詩經的詩一般由若干章組成，所謂復沓，指章與章之間的字句基本相同，只對應地變換少數字詞，達反復詠唱的效果。這首詩亦不例外，利用復沓加強全詩的感情。
全詩共分四章，第一、二章與第五、六章的結構相近，以重複的句子，達反複詠歎的效果。如第一、二章重複「蓼蓼者莪」、「哀哀父母」兩句，而「匪莪伊蒿」與「匪莪伊蔚」；「生我劬勞」與「生我勞瘁」間，亦改了一個字。而第五、六章重複「民莫不穀」，而「南山烈烈」與「南山律律」；「飄風發發」與「飄風弗弗」亦只改動了兩個字，加強全詩的感染力。
第四章以一連串的「我」字，追憶自己成長過程及父母的辛勞，語氣一貫而下，令人感受作者的內心的愴痛。
2.表情達意
作者因見莪蒿茁壯的樣了，托物起興，觸發思念雙親的情感。
作者在詩中善用比喻，表達自己的情感。他先以青蒿為喻，表示自己長大後，辜負了父母的期望，含有自責之意。再以「缾」比喻父母，「罍」，比喻自己，謂自己未能贍養父母，使父母缺衣少食，備嘗艱辛。
另外，作者在詩中直接道出自己的悲痛，如第四章「昊天罔極」，直言上天不善，讓其父母早逝，令他再不能孝養父母，感情真摯直率。
