11.九年一貫強調「生存」、「生計」、「生活」、「生命」四個層面的學習領域為：
(A)自然與生活科技
(B)社會
(C)藝術與人文
(D)綜合活動。

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統計： A(137), B(336), C(14), D(507), E(0) #114271

詳解 (共 7 筆)

#73347

第一種環境屬於人生的「生存」(survival)層面，與自然科學、地理學有關。

第二種環境屬於人生的「生計」(living)層面，從「縱」的方面來看，它與歷史學有關，從「橫」的方面來看，它與經濟學有關。

第三種環境屬於人生的「生活」(life)層面，主要與政治學、法律學及社會學等學科(disciplines)有關。

第四種環境屬於人生的「生命」(existence)層面，涉及每一個人存在的意義與價值，與哲學、道德、宗教、藝術等處理精神層面的學科有關。

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#73346

社會學習領域是統整自我、人與人、人與環境間互動關係所產生的知識領域。廣義而言，人的環境包括：

(1)自然的物理環境(如山、川、平原等)；

(2)人造的物質環境(如漁獵、游牧和農耕所使用的工具，商業用的貨幣，工業用的機器設備，交通用的車子、輪船等)；

(3)人造的社會環境(如家庭、學校、社區、國家等組織，以及政治、法律、教育等制度)；

(4)人類的精神環境(如哲學、宗教、道德、藝術等)。


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#189948

這是要用『背』的！我也不懂！要問學者才知道。
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#6326221

九年一貫課程綱要中特別強調「生存、生計、生活、生命」四個層面的學習，這與綜合活動領域最為相關。

  • 綜合活動領域涵蓋班級經營、童軍教育、服務學習、生涯發展等，著重於學生的生活適應、團體合作、問題解決與生命教育，這正符合「生存、生計、生活、生命」四個層面的發展。

其他選項解析：

  • (A) 自然與生活科技：主要關注科學素養、探究精神與科技應用，與「生存」有關，但不涵蓋全部四個層面。
  • (B) 社會：強調歷史、地理、公民等，與「生活」與「生計」部分相關，但涵蓋範圍較偏向社會制度與文化。
  • (C) 藝術與人文：主要發展審美能力與藝術創造力，與「生命」層面有關，但較少涉及「生計」與「生存」。

結論：

九年一貫課程中，最強調「生存、生計、生活、生命」四個層面的學習領域是 (D) 綜合活動。

答案是B覺得有問題吧﹗

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#3426890

大概是社會大學的概念

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#716116
社會無所不包.我想可能是這個意思
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#189912
還是不懂...
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