11.凱軒 是一位國中學習障礙的學生，學業成績低落但具備最基本聽、說讀寫算 的學業能力。他並不想再升，只希望有一技之長，將來可以過著獨立自主的生活。如果你是他 的資源班教師， 宜考慮何種課程設計？
(A) 功能性學科課程 (functional academic curriculum)
(B) 普通教育課程 (general education curriculum)
(C) 學校本位課程 (school -based curriculum)
(D) 學科本位課程 (discipline -based curriculum)

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統計： A(6518), B(55), C(46), D(57), E(0) #436969

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功能性課程： ＊目標：使智障者能適應正...
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學習障礙的*學*生，*學*業成績低落
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功能性課程：目標：使智障者能適應正常化的...
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原本題目:11.凱軒 是一位國中學習障礙...
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