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11.有關「照片式社交評量法」 ( sociometry ) 的敘述，何者正確？
(A) 可評估幼兒未來的學業與人際表現
(B) 主觀地評量幼兒在班上的同儕地位
(C) 瞭解受試幼兒對班上其他幼兒的接納度
(D) 評量受試幼兒辨識照片中人物的識別能力
答案：登入後查看
統計： A(72), B(568), C(928), D(251), E(0) #3240636
統計： A(72), B(568), C(928), D(251), E(0) #3240636
詳解 (共 7 筆)
Tien
#6313311
照片式社交評量法屬社會技量法的一種型態，能評估幼兒的人際關係和在同儕中的地位，由於幼兒對於人與名字可能有誤差，所以用照片的方式呈現。
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參考王立杰-幼稚教育(上) P.1-148
18
0
Boentctey
#6366676
(B)照片式社交評量法是客觀的觀察工具，透過幼兒實際選擇來收集數據，不是主觀判斷。
13
0
Z
#6435370
| 選項 | 內容 | 判斷 | 說明 |
|---|---|---|---|
| (A) | 可評估幼兒未來的學業與人際表現 | ❌ | 社交計量法評量的是當下的同儕接納情形，並不具預測學業表現的效力 |
| (B) | 主觀地評量幼兒在班上的同儕地位 | ❌ | 此法是由孩子自己選擇同儕，雖有主觀成分，但結果可客觀統計分析（例如接納分數、孤立程度等） |
| (C) | 瞭解受試幼兒對班上其他幼兒的接納度 | ✅ | 完全符合社交計量法（特別是照片式）的主要功能與目的 |
| (D) | 評量受試幼兒辨識照片中人物的識別能力 | ❌ | 照片只是媒介，目的不在測試辨識能力，而是社交偏好 |
故選擇 (C) 瞭解受試幼兒對班上其他幼兒的接納度
# 補充：照片式社交計量法的主觀與客觀意涵
這個評量方法兼具主觀與客觀兩個面向：
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主觀部分： 是孩子的行為。每位幼兒根據自己的感覺與偏好，從照片中挑選「最想一起玩」或「比較不想一起玩」的同學，這是個人的選擇，帶有主觀性。
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客觀部分： 是教師後續的分析。老師會將全班幼兒的選擇結果彙整統計，例如：
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每位孩子被選為想一起玩的次數
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被拒絕的次數
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是否有被孤立或忽略的情況
這些數據就能客觀呈現孩子在班級中的社交地位、接納度、互動關係，有助於教師後續做班級經營與輔導安排。
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