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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
11.有關資優學生的鑑定，下列哪兩類學生較適合實施成就測驗？
(A)藝術才能及學術性向優異
(B)一般智能及學術性向優異
(C)領導才能及藝術才能優異
(D)創造能力及一般智能優異

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
李耘潔 國三下 (2011/03/07)
一般智能優異者是指在記憶..理解..分析..綜合..推理等能力方面較同齡者優秀 (鑑訂標準為 1.個人智力測驗結果在平均兩個標準差以上或是百分等級97以上者 2.經他人推薦並附學習特質及表現傑出表現者) 學術性項優異者是指在語文..數學..社會科學或自然科學等學術領域較同齡者優秀 (鑑訂標準為 1.參加比賽 2.任一領域學術或性.....觀看完整全文，請先登入
4F
曾義祥 高一下 (2011/12/28)
跟自己比較或是跟別人比較
5F
盧立凱 高二上 (2019/02/21)

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

...



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6F
楊子瑜 大二上 (2020/03/22)
成就測驗=教育測驗、學力測驗、學科測驗
功用:考察經由學習或訓練後的成績。
(一)綜合成就測驗
1.內容:某一層次的多種科目或一般性的知識與技能
2.目的:考察各方面的學習進步情形、長短處
例如:國中學業成就測驗
(二)分科成就測驗
1.內容:只含一科
2.目的:考察單一科目的學習結果，作為成績評斷或學習困難診斷依據
例如:國語科成就測驗、社會科成就測驗

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成就測驗v.s.智力測驗
目的:
1.成就測驗:測量學習所得的結果(學科內所養成的特殊能力)
2.智力測驗:測量學習能力、分析心理活動的歷程(一般心智能力)
取材:
1.成就測驗:學校課程目標和教材內容
2.智力測驗:取材能測得推理、判斷、辨認、注意、記憶、問題解決能力
常模:
1.成就測驗:年級常模
2.智力測驗:年齡常模


11.有關資優學生的鑑定，下列哪兩類學生較適合實施成就測驗？ (A)藝術才能及..-阿摩線上測驗