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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 台中縣東勢鎮中山國民小學九十九學年度代理教師甄試筆試試題#2598
> 試題詳解
11. 下列哪一個不是操作制約學習的一般現象?
(A)消弱。
(B)逃避。
(C)類化。
(D)增強。
答案:
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統計:
A(6), B(386), C(106), D(4), E(0) #111042
詳解 (共 1 筆)
我要當老師
B1 · 2018/01/31
#2607011
操作制約又稱工作制約,為skinner所...
(共 75 字,隱藏中)
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1.教師利用行為改變技術,採用增強原理來強化與固化學生遵守班規的行為。請問下列哪一種增強方式可以得到較為持久的效果?(A)連續增強。 (B)間歇增強。 (C)延宕增強。 (D)社會增強。
#111032
2.在師生互動過程當中,學生的學業或行為會朝著教師所期望的方向努力或表現,這種現象屬於哪一種效應?(A)霍桑效應。 (B)月暈效應。 (C)漣漪效應。 (D)比馬龍效應。
#111033
3. 教室裡的各種環境佈置、活動儀式、班規約定與教學風格等,均會對學生學習產生影響,這是屬於下列何種課程?(A)彈性課程。 (B)本位課程。 (C)空白課程。 (D)潛在課程。
#111034
4. 老師規定上課發言時要舉手,但小明沒舉手就發言,於是老師裝作沒看到他。請問這是運用什麼行為改變技術?(A)正增強。 (B)負增強。 (C)轉移。 (D)消弱。
#111035
5. 依現行《國民中小學九年一貫課程網要》規定,學校課程計畫在送請教育主管機關審查前,應先經校內哪個會議做最後審定?(A)課程發展委員會。 (B)領域教學研究會。 (C)校務會議。(D)學年會議。
#111036
6. 依現行《教師法》規定,教師除應遵守法令履行聘約外,並負有相關義務。下列哪一項不屬於教師應負的義務?(A)研究並協助解決各項教育問題。(B)積極維護學生受教之權益。(C)從事與教學有關之研究、進修。(D)非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料。
#111037
7. 下列何者不是進行教學評量的目的?(A)瞭解起點行為,適當安置學生。(B)規劃教學活動,安排教學步調。(C)診斷學習困難,進行補救教學。(D)篩選特殊學生,進行特教服務。
#111038
8. 融合教育對於身心障礙兒童而言,可以幫助他們增進哪一方面的能力?(A)生活自理能力。 (B)人際互動能力。(C)知識學習能力。 (D)感覺統合能力。
#111039
9. 下列何者不是注意力不足過動症(ADHD,Attention Deficit Hyperactivity Disorder)的鑑別特徵?(A)粗心大意,常不注意細節,常出錯。(B)無法遵照指示,完成指定工作。(C)無法安靜的玩或參與活動。(D)表現出刻板而重覆的動作。
#111040
10. 下列何者不是「個別化教育計畫」應包含的內容?(A)學生潛在優勢能力(B)適合學生之評量方式(C)學年及學期教育目標(D)轉銜服務內容
#111041
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