試題詳解

11. 全班 24 位學生平分成 4 組，黃師發給每組一個信封袋，每個袋子分別裝入不同大小的圓形 分數板表示不同大小的披薩；袋子 1 和 2 內裝一樣大的小圓，袋子 3 和 4 內裝一樣大的大圓 如下。第 1 組拿到袋子 1 的圖卡，每人分到一個或一塊披薩；第 2 組拿到袋子 2 的圖卡，以 此類推…。 黃師設計分數板的巧思，有關其教學目標下列何者錯誤？