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教育學程◆教育基本知識
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114年 - 114 國立臺灣藝術大學_教育學程招生考試﹕教育綜合測驗#126917
> 試題詳解
11. 在教育與心理測量中,一個量表能夠準確測定一個人的能力或特質程度時,這表示該量表具有良好的什麼特性?
(A)效度
(B)鑑別度
(C)信度
(D)難度
答案:
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統計:
A(497), B(92), C(74), D(3), E(0) #3434484
詳解 (共 2 筆)
青葉
B1 · 2025/05/08
#6411143
正確答案是:(A) 效度 解釋: 在教...
(共 303 字,隱藏中)
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14
0
:-)
B2 · 2025/05/25
#6435828
考古題 4. 在心理學和教育測量中,一...
(共 104 字,隱藏中)
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5
3
相關試題
12. 老師發現「習得無助感」(learned helplessness)的學生,失敗時會自認為是「能力不足」,在歸因理論中,學生通常會作何種歸因? (A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可控制因素
#3434485
13. 在青少年階段的學生會自認為是焦點,常會想別人一定都在看他,因此造成青少年容易出現搖擺不定的想法和行為,變得手足無措,此一現象稱為: (A) 個人神話 (B) 焦點人物 (C) 想像觀眾 (D) 自以為是
#3434486
14. 系統減敏感法最重要的第一步驟是? (A) 放鬆訓練 (B) 將當事人暴露於焦慮的情境中 (C) 要求當事人想像讓自己焦慮的情境 (D) 擬定焦慮情境階層表
#3434487
15. 「社會興趣」是指一個人覺知自己是人類社會的一分子,及個人在處理社會事務的態度;它包括為人類追求更美好的未來。此概念來自: (A) 佛洛依德 (Freud) (B) 阿德勒 (Adler) (C) 羅吉斯 (Rogers) (D) 艾里斯 (Ellis)
#3434488
16. 佛洛依德 (Freud) 認為個人對不為他人所接受的行為,會找出各種理由,來加以辯解的方式,是屬於哪一種防衛機轉? (A) 合理化 (B) 投射 (C) 轉移 (D) 反向
#3434489
17. 透過反駁、說服、鼓勵等方法,協助當事人改變非理性的信念,取而代之的是切合實際的想法。此心理諮商的取向是: (A) 現實治療 (B) 敘事治療 (C) 完形治療 (D) 理情治療
#3434490
18. 在教學活動時間,老師進行班級觀察記錄時,被觀察的班級學生們,因為自己正處於被觀察的情境,會傾向盡力取悅觀察者,此觀察偏差的情況稱為: (A) 月暈效應 (Halo effect) (B) 霍桑效應 (Hawthron effect) (C) 畢馬龍效應 (Pygmalion effect) (D) 約翰亨利效應 (John Henry effect)
#3434491
19. 反移情(countertransference)常發生於: (A) 當事人 (B) 輔導人員 (C) 當事人的父母 (D) 當事人憎恨的對象
#3434492
20. 下列有關現代智力理論對「智力」的敘述,何者不符合其概念? (A) 環境對智力的影響早期大於後期 (B) 智力與學習成就有關 (C) 智力是不會改變的 (D) 智力為個體表現在各種心智活動的能力
#3434493
21. 心理學家艾里斯(Ellis)將理性-情緒-行為治療(Rational-Emotive Behavior Therapy, REBT)治療技巧,分為ABCDE等五個步驟,其中D代表 (A) 事引發事件 (B) 駁斥 (C) 為導致之結果 (D) 對該事件之想法
#3434494
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