教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)題庫下載題庫

上一題
11. 在 推行幼兒多元文化教育的課程時 ， 下 列 何 者 較 可 能 是 符 號 互 動 論 (symbolic interactionism)學者關注的面向？
(A)多元文化教育有助於社會整合及文化存續的功能
(B)多元文化教育應依照國家政策教導幼兒節慶及習俗
(C)強調文化也是一種資本，影響了個人的社會地位和社會分工
(D)多元文化教育應強調人們需理解彼此從不同角度提出的不同論點

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Yunmei Hsu (2022/05/14)
符號互動論:人們的思想,觀察,傾聽,行動都須經由符號來表達如:擁.....看完整詳解
5F
松鼠 小一下 (2023/06/02)
符號互動論
強調主觀性，重視人對物體、事件、情境的詮釋以及賦予意義的過程
6F
Hua 大二上 (2024/05/17)
符號互動論(symbolic interactionism)
1.又譯象徵互動論
2.強調「意義」、「主動性」的概念，其研究重點在人與人之間的互動性質和過程。
3.基本觀點:人們在互動過程中以象徵的符號(如:語言、文字、手勢、表情......等)來表達意念、價值與思想，而符號的意義會隨個人與情境變化而有不同的解釋。
 
陳嘉揚六版p213


11. 在 推行幼兒多元文化教育的課程時 ， 下 列 何 者 較 可 能 是 符..-阿摩線上測驗