11. 威里斯(Willis)於《Learning to Labour》的研究中，工人 階級男孩之「反學校文化」(counter-school culture)最重要之意涵為何？
(A)學生完全被社會結構決定，毫無能動性
(B)學生抗拒終將顛覆資本主義階級結構
(C)學校能成功促進工人階級向上流動
(D)學生主動抗拒學校卻仍再製其階級位置

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統計： A(0), B(0), C(0), D(4), E(0) #3910172