請問同時學習是蓋聶嗎?
5教學結果:此五類可視為教學前的教學目標,不僅包括了認知、情意和技能,且強調無論何種科目的教學,此五類教學結果均將同時產生。→沒有先後順序
認知策略:記憶、後設認知、組織知識等策略
語文知識:陳述性知識
態度:影響選擇行動的心理狀態,即動機,非情意
心智技能:使用符號獲取知識,屬程序性知識
動作技能
熟練原則
莫利生(教學前測驗-教學-測驗教學結果-在教學-在測驗教學結果)
43.四段教學法中的明膫、聯絡、系統、方法是運用(A)自動原則(B)類化原則(C..-阿摩線上測驗