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私人筆記( 1 )
25. 李校長極重視學生自主學習習慣的養成，於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵..-阿摩線上測驗
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方雅錚 高一下 (2016/03/14)
(一)接生的隱喻：教育即接生，教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻的特徵如下： 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則，教師若適時加以問問題，將這些觀念接生(引出)即可。 2.強調由內而外的接生，引出發展，而非由外而內的注入、訓練、灌輸。 例如：蘇格拉底的產婆法、觀念主義。 (二)塑造的隱喻：教育即塑造，教育的過程即心靈的塑造、人格的塑造、有如泥土或陶土的塑造。此隱喻的特徵包含： 1.教育具有極大的功能，可隨心所欲塑造兒童、青少年品德或其他身心特質。 2.漠視受教者先天與後天身心特質的差異。 例如：經驗主義或行為主義心理學的觀點。 (三)雕刻的隱喻：教育即雕刻，教育的過程如雕刻家雕琢一塊大石頭或美玉。此種隱喻的特徵： 1.承認青少年的身心特質是異質性質，有個別差異。 2.教育的方法應適應個別差異，因材施教，才有更佳效果。 3.強調由外而內的訓練陶治，是在琢人而.....觀看完整全文，請先登入 | ||
13F Annie H 國三上 (2021/06/14)
教育的隱喻-謝富樂 一、教育即生長：教育過程如園丁栽培花木 1、將受教的主體當作生命的學習主體 2、對教育權威的反抗，但規避社會責任 3、較能顧慮學習者主動求知的興趣和需要 ＊實驗主義、自然主義（杜威、盧梭） 二、教育即塑造：教育的過程如心靈的塑造、人格的重建 1、教育具有極大功能，可隨心所欲塑造兒童品格或身心特質 2、強調教師的主動及責任 3、漠視學習者先天特質、身心差異 ＊經驗主義、行為主義（培根、洛克、Vygotsky） 三、教育即雕刻：教育過程如雕刻家雕琢石頭、美玉 1、承認青少年身心特質差異 2、教育方法：適應個別差異、因材施教 3、強調由外而內的訓練陶冶 ＊理性主義、官能心理學or形式訓練說 四、教育即接生：教育即接生（產婆） 1、兒... 查看完整內容 |
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