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警察/一般警察/鐵路(五等/佐級)國文
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101年 - 101 鐵路特種考試_佐級_車輛調度、土木工程、機械工程、機檢工程、電力工程、電子工程、養路工程:國文(包括公文格式用語)#52389
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12 《三國演義》巧用計謀,以下那個計謀不是刻意採取偽裝欺敵之策略?
(A)諸葛亮「草船借箭」
(B)周瑜打黃蓋的「苦肉計」
(C)諸葛亮對孟獲的「七擒七縱」
(D)諸葛亮迎戰司馬懿的「空城計」
答案:
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統計:
A(43), B(139), C(1278), D(25), E(0) #1321446
詳解 (共 2 筆)
Ma
B1 · 2017/05/15
#2191492
C 抓七次 又放走他七次
(共 14 字,隱藏中)
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12
0
【站僕】摩檸Morning.
B3 · 2019/07/19
#3493336
原本題目:12 《三國演義》巧用計謀,以...
(共 228 字,隱藏中)
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其他試題
8 下列文句「」中的字音,完全相同的選項是何者? (A)弦歌不「輟」/獨自「啜」泣/「掇」拾文字 (B)「福」星高照/匍「匐」前進/「蝠」蛇其心 (C)「緋」聞八卦/妄自「菲」薄/「斐」然成章 (D)「狙」擊高手/刀「俎」魚肉/「沮」喪懊悔
#1321442
9 下列文句「」中的詞語,不可代稱「天下」之意的選項是: (A)履至尊而制「六合」 (B)城闕輔「三秦」,風煙望五津 (C)囊括四海之意,并吞「八荒」之心 (D)死去原知萬事空,但悲不見「九州」同
#1321443
10 請選出句中畫底線處不是使用倒裝手法的選項:(A)不聽吾言,身死,妻子為戮。(《國語‧越語》)(B)不患人之不己知,患不知人也。(《論語‧學而》)(C)良人未之知也,施施從外來,驕其妻妾。(《孟子‧離婁》)(D)吾少孤,及長,不省所怙,惟兄嫂是依。(韓愈〈祭十二郎文〉)
#1321444
11 中國古典小說回目名稱常使用對句,請選出回目對句與作品配對錯誤的選項: (A)西門慶計娶潘金蓮,武都頭誤打李外傳。──《金瓶梅》 (B)牛魔王罷戰赴華筵,孫行者二調芭蕉扇。──《西遊記》 (C)林教頭風雪山神廟,陸虞侯火燒草料場。──《水滸傳》 (D)周學道校士拔真才,胡屠戶行兇鬧捷報。──《老殘遊記》
#1321445
13 林語堂〈一點浩然氣〉:「若說政治上的生活,孔子是失敗者。做大司寇,就因為齊侯饋女樂,魯君三日不 朝,知道事不足為,一氣離開魯國十四年,這與孔子之偉大無關。在陳絕糧,絃歌不衰,這才見出孔子的 氣魄,顏習齋說:『溫溫無所試』是孔子最可愛的時期。」試問林語堂認為孔子最可愛的是何等氣節? (A)貧賤不能移 (B)坐懷而不亂 (C)天地有正氣 (D)貧而無諂,富而無驕
#1321447
14 「光線可以通過屋頂特製的過濾系統進入內部,遊客將以意想不到的路線通過整座建築。它是一座用鋼鐵和 玻璃搭建的現代建築,收藏義大利當代藝術作品。從模型可以看出,它很像是一座曲折繁雜的鐵路調車廠, 這裡曾經是義大利軍隊的兵營。」以上文字所描述的建築物目前是何種用途? (A)火車站 (B)博物館 (C)鐵路調車場 (D)軍隊的兵營
#1321448
15 「曾經有人為了增加海龜在野地的族群量,於是想等海龜媽媽產卵後,馬上把這些蛋帶回去人工孵化,然後 直接送回海裡,以免去小海龜獨自爬回海洋的過程中,所要面臨的各種風險。然而這樣的想法很快就被揚 棄了,因為專家發現,小海龜奮力爬回海洋的那段路程,除了要努力避開天敵,還必須努力地貼近並記住 這片土地的『氣味』,這段記憶,將伴隨著牠三十多年在海洋的流浪與漂泊,等牠長大成熟必須孕育幼生 時,將重回出生的那片沙灘,無論牠在世界的任何角落,引領牠回家的線索,正是曾經匍匐嗅過的土地氣 息。這是生命最初的氣味,來自土地,來自母親。」──范欽慧《跟著節氣去旅行‧自序》 以下選項,何者與本文主旨不符合? (A)生命伊始的氣味,來自母親,也造就萬物的特質 (B)人定勝天。自然生態的復育,必須仰賴人類的保護與干涉 (C)作者由海龜重返出生地,反思萬物與土地所繫連的原鄉臍帶 (D)流浪與漂泊,乃至於天敵的威脅,都改變不了海龜曾經匍匐嗅過的土地氣息
#1321449
16 「魔鬼藏在細節裡」是常聽到的一句話,下列文句和這句話精神最為相應的選項是: (A)學而不思則罔,思而不學則殆(《論語‧為政》) (B)騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍(《荀子‧勸學》) (C)天下之事,常發於至微,而終為大患;始以為不足治,而終至於不可為(方孝孺〈指喻〉) (D)入則無法家拂士、出則無敵國外患者,國恆亡。然後知生於憂患,而死於安樂也(《孟子‧告子》)
#1321450
17 以下那個選項的觀點與其他選項最為不同? (A)不涸澤而漁,不焚林而獵(《文子‧上仁》) (B)土敝則草木不長,水煩則魚鱉不大,氣衰則生物不遂,世亂則禮慝而樂淫(《禮記‧樂記》) (C)春三月,山林不登斧,以成草木之長;夏三月,川澤不入網罟,以成魚鱉之長(《逸周書‧大聚》) (D)不違農時,穀不可勝食也。數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林,材木不可勝用也(《孟子‧ 梁惠王上》)
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18 《論語‧雍也》:「中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。」其旨意是: (A)教育應棄短取長 (B)教育應有教無類 (C)教育應因材施教 (D)教育應一視同仁
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