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心理障礙職能治療學
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100年 - 100-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#8515
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12.一名治療師採用艾倫認知障礙參考架構,提供個案一步接一步的示範,該職能治療師的活動選擇 符合那個認知階層?
(A)階層三
(B)階層四
(C)階層五
(D)階層六
答案:
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統計:
A(63), B(149), C(6), D(0), E(0) #357766
詳解 (共 1 筆)
已考上,謝謝阿摩
B1 · 2015/06/22
#1099168
三僅能一次模仿一個步驟,四可透過示範
12
0
私人筆記 (共 1 筆)
陳筱汶 職能治療師
2024/01/18
私人筆記#5717296
未解鎖
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13.下列有關器質性心理障礙者(如失智病患)的職能治療原則,何者錯誤? (A)提供結構性活動且活動所產生的刺激能控制 (B)使用環境的增強作用,如環境多變、增強刺激量,以增加其操作技能 (C)早期應協助病患維持身體功能 (D)治療焦點在於生活品質的管理及增強至最大潛能
#357767
14.下列何者不是動態視覺處理測驗(The Dynamic Visual Processing Assessment)可評估之項 目? (A)單側忽略(unilateral neglect) (B)對物件的知覺(perception of objects) (C)臉部特徵辨識 (D)視覺掃描模式
#357768
15.有關失智症老人常見的症狀,下列何者除外? (A)日落現象(sundowning) (B)譫妄(delirium) (C)多疑(suspicious) (D)虛談(confabulation)
#357769
16.對醫療團隊而言,下列何者不是職能治療計畫必須考慮的因素? (A)具競爭性(competitive) (B)具相容性(compatible) (C)有需要的(desirable) (D)可接受性(acceptable)
#357770
17.當一位精神疾病患者於出院準備過程問職能治療師:「如果我出去找工作,老闆問我為何沒有服 兵役,是不是有什麼重大疾病時,我該如何回答?」此時治療師應以何種治療策略處置最適宜? (A)教導病患如何處理生氣之情緒及控制自己之衝動行為 (B)詢問病患對精神疾病被標籤化之感想,與之討論各種回答之優缺點 (C)社交技巧訓練,讓病患學習如何適切與同事溝通 (D)自我肯定訓練,使病患增強自信,肯定自己的答案
#357771
18.朱先生為急性躁症個案,言談話量多,活動中常因環境干擾而中斷工作,持續度及專注度差。下 列何項介入對朱先生最適宜? (A)要求朱先生自行記錄每次工作時間之長度,與之討論並回饋,設定下次目標 (B)活動中安排朱先生擔任發言者,並給予較多次之休息 (C)安排朱先生一對一之治療情境,由治療師全程監督協助 (D)安排朱先生於單獨房間工作,要求一定時間工作之質與量。提供定期之會談與回饋
#357772
19.下列何種介入方式,對於病人的認知與注意力缺失問題是無效的? (A)參與非結構性的團體或活動 (B)指導對注意力不集中的因應策略 (C)給予簡短而重複的指示 (D)降低外在的刺激與干擾
#357773
20.下列何者為古典制約的技巧? (A)習慣化(habituation) (B)增強(reinforcement) (C)行為塑造(shaping) (D)預習(rehearsal)
#357774
21.在焦慮症患者的治療上,提供那方面的調整可減少症狀的影響? (A)較具結構性環境,減少其選擇性之困擾 (B)提供無目的性的活動,協助創造其思考與行為 (C)當個案尋求保證確認時,儘量不要給予答案,增加個案問題解決的能力 (D)以較民主、不具指導性的方式,傾聽個案
#357775
22.關於遲發性運動失能(tardive dyskinesia)的敘述,下列何者正確? (A)是長期服用抗憂鬱劑所產生的副作用 (B)是體內血清素(serotonin)濃度異常,影響動作功能所致 (C)好發於青少年及成人個案 (D)通常是使用精神科藥物五年以上產生的後遺症,治療上症狀改善較有限
#357776
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