12.蔣教授要求其學生下課後，仔細觀察了解嘉義大學民雄校區所規劃的「鵝湖」、「道貫橋」、「樂育堂」、「綠園一舍」、「日出東方」雕塑等深具教化象徵意涵的建築或景觀設計，俾以有形、無形教化學生。試問蔣教授較可能教學生應用什麼理論去探索校園文化？ (A)和諧理論 (B)平衡理論 (C)符號互動論 (D)衝突理論