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教甄◆生涯規劃科
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111年 - 111 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:生涯規劃科#107754
> 試題詳解
12. 下列有關後現代生涯諮商取向的敘述,何者錯誤?
(A) 著重受輔者個人意義的建構
(B) 聚焦於和受輔者共同建構的歷程
(C) 探討受輔者的生涯角色和生活風格
(D) 關注受輔者的文化背景和語言的使用
答案:
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統計:
A(8), B(42), C(77), D(29), E(0) #2916032
詳解 (共 2 筆)
莊曉帆
B1 · 2024/04/29
#6081217
C 錯在...應該要多元 沒有固定的生涯...
(共 180 字,隱藏中)
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加賴叫過去
B2 · 2025/07/13
#6538653
題目分析 本題旨在測驗考生對於「後現代生...
(共 874 字,隱藏中)
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13. 生涯學者 Krumboltz 等人(2002)提出善用機緣論(planned happenstance theory),強 調每個偶發事件都是機會,生涯輔導應培養學生面對非預期偶發事件的態度。下列 哪一項敘述正確? (A) 探索、抉擇、規劃、行動 (B) 覺察、面對、處理、放下 (C) 自主、自信、韌性、堅毅、勇敢 (D) 好奇、堅持、彈性、樂觀、冒險
#2916033
14. 生涯學者 Savickas(2012)提出人生設計諮商(life design counseling),生命主題(life theme)是其核心概念之一。下列有關生命主題的敘述,何者正確? (A) 生命主題是個案用來表達自我、描述他人及其世界觀的詞語 (B) 生涯諮商的歷程聚焦於引導個案探索、辨認和分析生命主題 (C) 可運用生涯興趣量表施測結果幫助個案辨認和分析生命主題 (D) 生涯故事和早期經驗的探索有助於個案辨認和分析生命主題
#2916034
15. Savickas(1997)著重後現代的生涯諮商,他提出生涯諮商五步驟,包括: (1)發展並練習做決定所須技巧 (2)聽取當事人的故事並聽出生命主題 (3)回到當事人的生涯困境並探索其與生命主題的關聯 (4)將此生命主題反映給當事人並讓其思考此一生命主題 (5)嘗試將生命主題延伸到未來 有關此五步驟的先後順序,下列敘述何者正確? (A) (2)-(4)-(3)-(5)-(1) (B) (3)-(2)-(4)-(1)-(5) (C) (2)-(4)-(5)-(3)-(1) (D) (3)-(2)-(1)-(5)-(4)
#2916035
16. Pryor 和 Bright(2011)主張將混沌理論運用在生涯諮商上,下列哪一項敘述錯誤? (A) 將靈性(spirituality)統整到生涯發展的概念中 (B) 強調人與社群、世界和宇宙的連結(connection) (C) 聚焦於處理面對生涯決定時的猶豫不決(indecision) (D) 培養面對嶄新事物不斷探索和嘗試的好奇心與勇氣
#2916036
17. 生涯測驗的解釋愈來愈重視讓受輔者能參與解釋的過程,喚起他對於事件經驗的記 憶,讓抽象的概念回到豐富的生活經驗裡,產生共鳴和回響。這是指「經驗說話」的 哪一個層級? (A) 名義層 (B) 題項層 (C) 故事層 (D) 反思層
#2916037
18. 參考 ColleGo 大學選才系統所提供的資訊,如果某位學生生涯興趣測驗結果依序為 研究型(I)、實用型(R)、社會型(S),最可能建議他選擇下列哪一個學群? (A) 工程學群 (B) 數理化學群 (C) 醫藥衛生學群 (D) 大眾傳播學群
#2916038
19. Holland 的興趣測驗 6 碼(RIASEC)中,與興趣碼 S 最不相似的是哪一種? (A) R (B) A (C) C (D) I
#2916039
20. 小明預期自己若能當醫生,可以有高的薪水與聲望,同時小明也認為自己進入醫學 領域的能力不足,因此決定不當醫生。小美瞭解自己的數理能力極佳,但預期自己進 入數理領域工作,可能會受到歧視,因此放棄此一領域的工作。若以社會認知取向生 涯理論的觀點,詮釋小明與小美的生涯決定,下列敘述何者正確? (A) 小明自我效能高、結果預期低;小美自我效能低、結果預期高 (B) 小明自我效能低、結果預期低;小美自我效能高、結果預期高 (C) 小明自我效能高、結果預期高;小美自我效能低、結果預期低 (D) 小明自我效能低、結果預期高;小美自我效能高、結果預期低
#2916040
21. 就讀高三的小明因為對數學、數字、資料不感興趣,經過一番探索,決定刪除商業方 面的職業。此種個人從廣泛的職業世界中,逐漸刪除與其自我觀念相衝突的做法,係 屬發展取向生涯理論學者 Gottfredon 所提出的何種概念? (A) 妥協(Compromise) (B) 收斂(Convergence) (C) 設限(Circumscription) (D) 窄化(Narrowing)
#2916041
22. 建構取向的生涯理論學者 Kelly,主張高分化與高統整是我們所期待的理想決定型態, 也是個人建構發展的最後階段。Kelly 將此理想決定型態,命名為何? (A) 統整性決定型態(Integrated decided) (B) 發展性決定型態(Developmental decided) (C) 精慮性決定型態(Elaborately decided) (D) 成長性決定型態(Growth decided)
#2916042
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