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教甄◆國文綜合題目
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107年 - 107年金門農工教師甄選(國文科)#70137
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12. 司馬光寫作〈訓儉示康〉一文的目的是什麼?
(A)叮嚀子孫寧儉勿奢
(B) 講述奢華的後果
(C)提倡節儉運動
(D)批評歷代奢靡之士
答案:
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統計:
A(703), B(24), C(54), D(42), E(0) #1828686
詳解 (共 2 筆)
Bagel
B2 · 2019/03/04
#3227476
訓儉:是一種作為、行為(節儉)。示康:教...
(共 31 字,隱藏中)
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Chih Ming Chang
B1 · 2018/07/04
#2895686
考這個.......
(共 12 字,隱藏中)
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相關試題
13. 下列有關於〈晚遊六橋待月記〉一文的寫作手法,下列敘述何者正確? (A) 全文以濃筆寫春景,以淡筆寫月景,文末才具體描述月景之妙 (B)全文以「待 月」為中心,而文中卻無「待月」之實,是作者獨具匠心之處 (C)全文是山 水遊記,與柳宗元〈永州八記〉同為寓寄憤懣之作 (D)本文是晚清山水小品 的佳作
#1828687
14. 〈左忠毅公軼事〉一文中,作者運用了大量的「呼應」技巧。下列哪一選項, 其呼應之處錯誤? (A)「呈卷,即面署第一」呼應「解貂覆生」的惜才舉 動 (B)以史公「上恐負朝廷,下恐愧吾師」的自我惕勵,呼應左公「繼吾志 事,惟此生耳」的期許 (C)左公「面額焦爛不可辨,左膝以下,筋骨盡脫矣」 呼應「目不可開」 (D)「余宗老塗山,左公甥也。與先君子善,謂獄中語乃 親得之於史公云」呼應「先君子嘗言」
#1828688
15. 下列選項,何者與〈大德歌‧秋〉所描寫的情形最相近? (A)低頭向暗壁, 千喚不一回。十五始展眉,願同塵與灰 (B)春風不相識,何事入羅幃 (C) 投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也 (D)求之不得,寤寐思服, 悠哉悠哉,輾轉反側
#1828689
16. 孟子曾說:「古之人,得志,澤加於民。」下列文句,何者與這句話的意思最相近? (A)去國懷鄉,憂讒畏譏 (B)心曠神怡,寵辱偕忘 (C)不以物喜, 不以己悲 (D)居廟堂之高,則憂其民
#1828690
17. 顧炎武〈廉恥〉一文中,由「禮、義、廉、恥,國之四維」到「廉、恥,立 人之大節」最後到「然四者之中,恥尤為要」層層逼近論述,何者最有可能 是其用意? (A)說明「廉、恥」二者為四維中之首要 (B)凸顯「恥」的重 要,然其他三者亦不可忽視 (C)彰顯「禮義廉恥」四者之間遞進的關係 (D) 意指四者之中「禮、義、廉」皆可不遵守,唯獨不可不知「恥」
#1828691
18. 在漢語語法中,「主語」是句子的主體,是被說明、陳述的對象。下列文句 中,有關主語的說明,何者正確? (A)夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲 肆其西封—「欲肆其西封」的主語為「鄭」 (B)見漁人,乃大驚,問所從來, 具答之,便要還家,設酒、殺雞、作食—「具答之」的主語為「村中人」 (C) 引入,微指左公處,則席地倚牆而坐,面額焦爛不可辨—「面額焦爛不可辨」 的主語為「史公」 (D)那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀裡頭 養著兩丸黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠遠牆角子裡的人都覺得王小玉 看見我了—「左右一顧一看」的主語為「王小玉」
#1828692
19. 荀子〈勸學〉:「金就利則礪」中,「金」本為「金屬」之意,此借指「刀劍」。 下列選項中的文句,何者也有使用這種借此代彼的修辭技巧? (A)許君焦、 瑕,朝濟而夕設版焉 (B)吾入關,秋毫不敢有所近 (C)松柏後彫於歲寒,雞 鳴不已於風雨 (D)沛公不勝桮杓,不能辭
#1828693
20. 下列文句使用的修辭,何者說明正確? (A)木受繩則直,金就礪則利—借 代 (B)騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍—互文 (C)君子不近,庶 人不服—錯綜 (D)言有召禍也,行有招辱也—譬喻
#1828694
21. 《世說新語》記載:「謝無奕性麤彊。以事不相得,自往數王藍田,肆言極罵。 王正色面壁不敢動,半日。謝去良久,轉頭問左右小吏曰:『去未?』答云: 『已去。』然後復坐。時人嘆其性急而能有所容。」根據這個故事,王藍田 應該會獲得怎樣的評價? (A)鐵面無私 (B)唾面自乾 (C)因人廢言 (D)我 行我素。
#1828695
22. 關於〈六國〉一文,下列敘述何者正確? (A)以起承轉合的手法寫成,未運 用任何修辭 (B)全篇多使用平鋪直敘的筆法,未運用任何修辭 (C)其中心論 點為「秦國之暴虐」 (D)全文主旨在末段揭示。
#1828696
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