12. 國際學生能力評量計畫（PISA）是由經濟合作暨發展組織(OECD)主辦的全球性學生評量，其測驗的內容包括
(A)科學與數學
(B)語文與科學
(C)閱讀、數學和科學
(D)閱讀、數學與社會。

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統計： A(373), B(263), C(14188), D(299), E(0) #434313

詳解 (共 10 筆)

#692231
披薩（PISA）很好吃，
歐伊細的（OECD）==＞日語
有三種口味（閱、數、科）。
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#1104113
2015年是台灣第四次連續參加這項國際PISA調查計畫。在2015年的PISA評量的學科領域以「科學素養」為主，「閱讀素養」與「數學素養」為輔。不同於往年PISA的評量方式，PISA 2015的評量是全面電腦化測驗，更加測了學生的線上「合作式問題解決能力 (Collaborative Problem Solving Skills)」，評量亦關注學生的科學認識論知識(knowledge of Scientific epistemology)。 來源:台灣2015 PISA國家研究中心
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0
#692111
2012強調 ICT   ， 資訊傳播與科技能力(Information Communication Technology)，此逐漸成為現代人的基本素養，以免成為功能性文盲。無論教師的角色為教練或學習促進者，ICT為教師必備的能力。
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0
#869024
三年一次, 2015年又要測了

PISA學生能力國際排名
參考資料http://pisa.nutn.edu.tw/link_rank_tw.htm
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#873710

IEA-TIMSS、PIRLS、SITES、CIVED 

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#3949046
•PISA     每3年進行一次、15...
(共 414 字，隱藏中）
前往觀看
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#809756
「國際學生能力評量計畫」（PISA）2012年首度以電腦化測驗，測試各國15歲（國三或高一）學生的「問題解決能力」，評比結果昨公布，台灣在44個國家、經濟體當中排第7，雖然表現中上，但輸給星、韓、日、港、澳及上海等亞洲競爭國家。
2012年上海蟬聯數學、科學、閱讀三冠王；台灣數學第4、科學第13名，比2009年各進退1名；閱讀第8名，比上次大幅進步15名。

 

全文網址: 44國測驗PISA問題解決能力 我排第7 - 新聞追追追 - 文教要聞 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=506498#ixzz2y4EuphcI 
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7
#689836

PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。

施測對象為15歲在學學生，評量涵蓋閱讀、數學及科學素養三個領域，每三年調查一次，2000、2003、2006年的主要領域分別是閱讀、數學、科學素養，2009年的主要領域又回到閱讀素養。


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#6088174
國際測驗評量及單位
測驗評量
單位
簡               介
PIRLS—
「國際閱讀素養評比」
Progress in International Reading Literacy Study
IEA
1、由國際教育學習成就調查委員會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，IEA）主辦的國際測驗。
2、主要目的在研究世界各國及地區4年級兒童的閱讀能力。
3、2001年起，5年一輪施測閱讀理解。
4、閱讀理解四層次（考過）：提取訊息、推論分析、詮釋整合、比較評估
4年級
PISA—
「國際學生評量」
the Programme for International Student Assessment
ㅤㅤ
OECD
1、由經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Co-operation and Development，OECD)籌劃。
2、自1997年起測驗15歲學生，此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。（2012主要測量數學領域、2015科學領域）
3、PISA閱讀文本試題情境包含：個人、教育、職業、公共事務。
4、評量領域：閱讀素養、數學素養及科學素養。（2012新增「問題解決」）
※臺灣PISA國家研究中心設於國立台南大學。
15歲
TIMSS—「國際數學與科學教育成就趨勢調查」
Trends for International Mathematics and Science Study
IEA
1、由國際教育學習成就調查員會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，IEA）主辦的國際測驗
2、自1995年開始辦理TIMSS計畫，該計畫每隔4年針對參加國家或地區抽樣4年級與8年級學生。
3、進行數學與科學的學習成就調查。
4年級
8年級
NAEP—
「國家教育進展評量」
National Assessment of Educational Progress
ㅤㅤ
1、「美國國家教育進展評測」乃美國甚具公信力之專業機構，其目的在評測全國性有關各類學門、學科之教育成效。
2、1969年完成其第一分評量工具，而由美國聯邦政府之教育委員會（Education Commission進行施測，以得到全國性之教育成就資料。
3、評測內容包含各主要學科，除蒐集全國性資料外，對不同年齡層之樣本、地理區域、社區型態、社區規模、家長教育程度、性別、種族等因素亦均會加以分析檢評。
4、以9、13、17歲與成人等年層分別代表大約在小學中高年級、初中、高中與一般公民之教育水準。
9歲、
13、
17歲
成人
終身學習
UNESCO
由聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization，UNESCO）提倡。
TASA—
「臺灣學生學習成就評量資料庫」
Taiwan Assessment of Student Achievement
國家教育研究院
1、由國家教育研究院針對國民中小學學生學習成就建立常態性之資料庫，俾為本部研訂課程與教學政策之重要參據。
2、建立國民中小學、高中及高職學生學習成就長期資料庫，以追蹤、分析學生在學習上變遷之趨勢，進而檢視目前課程與教學實施成效。
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#3414554

三種口味（閱、數、科）

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