教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
67.幫助學生加以一番整理和組織,求得一個可以解釋這些事例的原則,是五段教學法中的
(A)預備
(B)提示
(C) 比較
(D)總括。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/09/04 08:29)
預備:教師將教材充分準備,於上課時喚醒學生動機 提示:教師依計畫有邏輯的講解,或提供學生觀察 比較:使用問答、討論方式,將教材前後聯絡、貫穿、比較,尋找彼此間關係。 總括:教師將講述的教材加以歸納、分析、比較的結果,綜合成結論或原.....觀看完整全文,請先登入
7F
Bomi Chu 高三下 (2014/10/31 09:16)
之前有人分享~~預備提示比較總括應用(一踢鼻腫硬)
8F
林欣怡 國二下 (2017/02/06 21:56)

學姊分享之:
預 示 較 總 用
(浴室教總用)

9F
陳佩萱 高三下 (2017/02/23 22:41)

整理~~

五段教學法

1.預備:教師充分準備教材,喚醒學生動機

2.提示:教師依計畫有邏輯的講解,或是提供可讓學生觀察之教具

3.比較:使用問答、討論方式,將教材前後聯絡、貫穿、比較,尋找彼此間關係。

4.總括:教師將講述的教材加以歸納、分析、比較的結果,綜合成結論或原則。

5.應用:派作業,使學生將所獲得的知識與技能,應用到各種事實上,以加深學習印象。並且驗證結論或原則是否正確,               此階段屬於演繹的性質。


優點:歸納與演繹並用。

缺點:過份以教師為中心,學生少有主動學習的機會。

四段教學法

1.明瞭(Clearness):引進舊經驗,作為解釋新教材的基礎。→舊經驗

2.聯絡(Association):提示新教材,使之與舊經驗相聯絡。→新問題

3.系統(System):由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識

4.方法(Method):把所得的系統知識應用於實際。→應用